【題目】用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是

A．濕衣晾干﹣分子不停地運動

B．水結(jié)成冰﹣分子本身發(fā)生變化

C．氣體受熱膨脹﹣分子間間隔變大

D．輪胎充氣﹣分子間有間隔

【答案】B

【解析】A、濕衣晾干，是因為水分子是在不斷的運動的，運動到水分子中間去了，故選項解釋正確．

B、水結(jié)成冰，屬于物理變化，水分子本身沒有發(fā)生變化，分子間的間隔發(fā)生了改變，故選項解釋錯誤．

C、氣體受熱膨脹，是因為分子間的間隔隨著溫度的升高而變大，故選項解釋正確．

D、輪胎充氣，是因為分子間有間隔，壓強增大，分子間間隔變小，故選項解釋正確．

故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）某化學(xué)課題小組的同學(xué)在學(xué)習完了酸、堿、鹽后想探究它們之間的性質(zhì)，他們來到實驗室，發(fā)現(xiàn)一瓶久置的“堿石灰”（堿石灰的成分是CaO和NaOH的混合物），于是他們進行了如圖所示的探究。

【提出問題】：濾液C中的溶質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】：小龍同學(xué)認為溶質(zhì)是NaOH，小江同學(xué)認為溶質(zhì)是Na2CO3，小美同學(xué)認為溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3，你認為溶質(zhì)是 ；

【過程與評價】：

（1）小江同學(xué)為了證明自己的猜想，取濾液C少許于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則濾液C中溶質(zhì)是Na2CO3，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________小江同學(xué)的評價是否正確？原因是什么————--；

（2）小美同學(xué)為了證明自己的猜想，取濾液C少許于試管中，滴加少量的CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________.靜置，向上層清夜中滴加無色酚酞溶液，無色酚酞溶液變紅，則濾液C中的溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3，小美同學(xué)的實驗結(jié)論是否正確？原因是什么？_________________

（3）經(jīng)過同學(xué)們的實驗證明，小江同學(xué)的猜想是錯誤的，則濾液C中的溶質(zhì)是______實驗過程中，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)向樣品中加入足量的水溶解時放出大量的熱，綜合對濾液和濾渣成分的探究，下列對樣品成分的分析正確的是______

①樣品中一定含有NaOH ②樣品中一定含有Na2CO3 ③樣品中含有NaOH、CaO中的一種或兩種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)，你認為下列做法與之不相符的是

A．洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所

B．將活性炭放入硬水中使其軟化

C．合理施用農(nóng)藥，化肥，以減少水體污染

D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅是人類最早利用的金屬之一，請根據(jù)銅的相關(guān)知識回答下列問題。

（1）銅是一種常見的金屬，由______（填：“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的；黃銅是銅和鋅組成的混合物，外觀似黃金但質(zhì)地堅硬，它屬于___________（填“金屬材料”或“非金屬材料”）。

（2）下列銅制品中，利用了金屬導(dǎo)熱性的是________（填字母序號）。

（3）“濕法煉銅”涉及了硫酸銅溶液與鐵的反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，從該化學(xué)反應(yīng)中可判斷鐵的金屬性比銅_________（填“強”或“弱”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，是當前使用最為廣泛的洗滌助劑之一。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對該產(chǎn)品開展了以下探究活動。

【查閱資料】“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（Na2CO4，相對分子質(zhì)量為122），它是一種白色粉末，易溶于水，且能與水反應(yīng)，生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質(zhì)。

【實驗探究一】過碳酸鈉的性質(zhì)

為探究過碳酸鈉的性質(zhì)，同學(xué)們設(shè)計了以下實驗，請按要求完成表格內(nèi)容：

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗分步結(jié)論（或解釋）

①

向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水

固體溶解

過碳酸鈉易溶于水，

能與水發(fā)生反應(yīng)。

②

向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末

有大量氣泡

產(chǎn)生

③

將帶火星的木條置于試管口

木條復(fù)燃

序號②試管中產(chǎn)生的氣體是 ；

過碳酸鈉溶于水能生成過氧化氫。

④

取序號③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液

產(chǎn)生白色

沉淀

反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

小結(jié)

過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

【實驗探究二】過碳酸鈉的含量測定

同學(xué)們經(jīng)討論設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液，C盛裝澄清石灰水，D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰（主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；可吸收二氧化碳和水蒸氣）。

【實驗討論】

（1）①稱量裝置E的質(zhì)量；②組裝好裝置，檢查氣密性，裝入藥品；③關(guān)閉活塞K，打開活塞K1，通入氮氣；④關(guān)閉活塞K、K2,打開活塞K1、K3、K4，通入一段時間的氮氣；⑤依次關(guān)閉活塞K1、K3、K4,打開活塞K K2、，直到反應(yīng)不再進行；⑥再次稱量裝置E的質(zhì)量。

以上實驗步驟的正確順序是 ；

A．①②③④⑤⑥ B．②①④⑤③⑥

C．①②④⑤③⑥ D．②④①⑤③⑥

（2）關(guān)閉活塞K、K2,打開活塞K1、K3、K4，通入一段時間的氮氣排出裝置中原有的空氣，此時裝置B的作用是 ；

（3）反應(yīng)完全后關(guān)閉活塞K，打開活塞K1，通入氮氣的目的是 ；

（4）同學(xué)們稱取6.63g含碳酸鈉雜質(zhì)的過碳酸鈉樣品（不含其他雜質(zhì)）進行實驗，根據(jù)實驗后E裝置增重2.42g，求該樣品中過碳酸鈉的含量（寫出計算過程，結(jié)果保留小數(shù)點后一位）。

（5）裝置F的作用是 ，若不連接裝置F，測定的過碳酸鈉含量會 （填“偏高”或“偏低”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該珍惜水、愛護水，下列做法不利于保護水資源的是

A．使用節(jié)水型馬桶 B．工業(yè)廢水處理達標后再排放

C．大量開采地下水 D．嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】做鐵絲在氧氣中燃燒實驗和硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部都加有少量的水，其作用分別是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廚房中幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝�，你認為它們的敘述中屬于物理變化的是

A．玻璃杯：我被摔碎了 B．煤氣：我燃燒了

C．菜刀：我生銹了 D．食物：我腐爛了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶長期露置于空氣中氫氧化鈉溶液，確認已變質(zhì)。某學(xué)習小組展開如下探究，確定該溶液的成分，并進一步制定回收方案。

【問題1】久置的氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)？還是部分變質(zhì)？

【探究1】確定該溶液中溶質(zhì)的成分。

【資料1】BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、NaNO3溶液均顯中性。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

Ⅰ．取少量溶液于試管中，向溶液中滴加

（14） 溶液，并不斷振蕩。

白色沉淀產(chǎn)生

該溶液部分變質(zhì)，含有

碳酸鈉和氫氧化鈉。

Ⅱ．將步驟Ⅰ反應(yīng)后的混合物靜置，取少量上層清液，滴加2~3滴酚酞試液。

（15）

氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因 （16） (用化學(xué)方程式表示)，因此氫氧化鈉溶液必須密封保存。

【問題2】如何從變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中回收得到較純凈的氫氧化鈉固體。

【探究2】回收純凈的氫氧化鈉固體。

【資料2】在不同溫度下NaOH的溶解度如下：

溫度(℃)

10

20

40

60

80

100

溶解度(g/100g水)

64

85

138

203

285

376

請回答下列問題：

Ⅰ．試劑x的化學(xué)式 （17） ，操作y的名稱為 （18） 。

Ⅱ．根據(jù)相關(guān)物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)，系列操作z中 ② 操作名稱為 （19） 。

Ⅲ．探究1中的物質(zhì)檢驗和探究2中的除雜提純都將碳酸鈉進行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，分別是 （20） 、 （21） 。

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