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【題目】某興趣小組同學利用下圖所示裝置進行“鋁與硫酸銅溶液反應”的實驗時,發(fā)現反應開始后試管中出現紅色固體同時產生無色無味氣體。興趣小組同學進行了以下探究。

實驗1:向5份相同體積的硫酸銅溶液中分別加入表面經過打磨處理的相同長度的鋁條,現象如下:

實驗組別

硫酸銅溶液濃度

24%

12%

8%

6%

5%

3%

1%

氣泡情況

很快

較快

較快

實驗2:向質量分數為8%的硫酸銅溶液分別加入表面經過打磨處理的相同長度的鋁條,現象如下:

實驗組別

水浴溫度(℃)

20

30

40

50

60

氣泡情況

較快

很快

很快

很快

(1)實驗1的目的是______。

(2)實驗2的結論是______。

(3)依據實驗1和實驗2,推測50℃ 5% 硫酸銅溶液與鋁條反應的現象是________

(反思與評價)

(4)實驗2沒有進行溫度為70℃的實驗,理由是_______。

(5)根據你的猜想,氣泡中的氣體是______。

【答案】其他條件都相同時,探究硫酸銅溶液濃度對反應速度的影響 其他條件相同時,溫度越高硫酸銅溶液與鋁反應的越快 產生紅色固體,產生氣泡的速度比較快 從40-60攝氏度速度都是很快,速度比較穩(wěn)定了 H2 或 O2 (合理給分)

【解析】

(1)實驗1:向5份相同體積的硫酸銅溶液中分別加入表面經過打磨處理的相同長度的鋁條,只有所用的硫酸銅溶液的濃度不同,觀察到生產氣體的快慢不同。且隨溶液濃度的增大,反應速率加快,實驗目的是其他條件都相同時,探究硫酸銅溶液濃度對反應速度的影響;

(2)實驗2:向質量分數為8%的硫酸銅溶液分別加入表面經過打磨處理的相同長度的鋁條,由實驗數據可知,溫度越高反應越快,可知:其他條件相同時,溫度越高,硫酸銅溶液與鋁反應的越快;

(3)鐵與硫酸銅溶液反應生成紅色的固體銅和淺綠色的硫酸亞鐵溶液,依據實驗1和實驗2,推測50℃ 5% 硫酸銅溶液與鋁條反應的現象是產生紅色固體,產生氣泡的速度比較快;

(4)實驗2沒有進行溫度為70℃的實驗,理由是從40-60攝氏度速度都是很快,速度比較穩(wěn)定了;

(5)根據質量守恒定律可知反應前后元素的種類不變,硫酸銅溶液中有硫酸銅和水兩種物質,組成元素有銅、氧、氫、硫,二氧化硫、硫化氫都是有氣味的氣體,所以氣泡中產生無色無味的氣體是氫氣或氧氣。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖中,AB、CDEF、G、H 是初中化學中常見的物質,其中,D 是黑色固體單質;A、C、FE 都是氧化物,且 AC,F E,它們兩兩之間的組成相同,G 常溫下微溶于水;方框內物質能與箭頭或橫線上的物質發(fā)生反應生成箭頭指向的物質。(箭頭或橫向上標注的內容也可能是反應條件。)請根據圖示回答下列問題:

(1)圖中 MnO2 A 發(fā)生分解反應的______

(2)C _____;G_____(填化學式)。

(3)若想 B D 反應時,產物只有 E,則需控制 B D 的質量比范圍為_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】紅葡萄酒中因含有花色苷而呈紅色,花色苷是一種天然色素,對人體有抗癌減肥等保健功能,它的化學式是C16H16O6。

(1)花色苷由_____種元素組成。

(2)花色苷中C、H、O三種元素的原子個數比是____________。

(3)花色苷中的碳、氫元素的質量比為______________。

(4)花色苷的相對分子質量為__________

(5)60.8g花色苷中含有_____g氧元素。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】葡萄糖(C6H12O6)是生命活動中不可缺少的物質,它在人體內能直接參與新陳代謝過程。

(1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質量比為___________(用最簡整數比表示)。

(2)5g葡萄糖最多可配制5%的葡萄糖溶液___________g;配制時所需的玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管和___________。

(3)興趣小組同學對某葡萄糖樣品中葡萄糖的含量進行測定,實驗步驟如下:

步驟1 取樣品10g于燒杯中,用蒸餾水溶解,得到50mL溶液;

步驟2 加入新制的藍色氫氧化銅濁液;

步驟3 加熱(反應原理:C6H12O6+2Cu(OH)2C6H12O7+Cu2O↓+2H2O);

步驟4 稱量生成的磚紅色氧化亞銅(Cu2O)沉淀的質量,稱得其質量為7.2g。

計算該樣品中葡萄糖的質量分數。___________(請將解題過程寫到答題紙上)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在建筑火災中,高溫、有毒有害煙氣是危及人員生命安全的第一大敵。建筑火災的消防教育中常提及“要往低處逃生”,該策略是否合理呢?

研究人員通過蠟燭在亞克力密閉容器中燃燒模擬建筑火災的場景,實驗中蠟燭(含燭臺)高度設計及放置位置(見圖1)。在亞克力圓筒形容器壁垂直方向開3列小孔用于放置傳感器。每列3個小孔,共9個。是氧氣傳感器、是二氧化碳傳感器、是溫度傳感器(見圖2)。

圖1蠟燭位置圖圖2 傳感器放置

本實驗實時測量不同高度的蠟 燭同時在封閉容器內燃燒到熄滅的過程中,使用手持技術測量容器內不同高度的氧氣含量、二氧化碳濃度、溫度的變化,并呈現相應的曲線圖像(見下圖),為火災煙流實驗提供定量數據支持,進而分析火災逃生策略的合理性。

O2含量-時間曲線

CO2濃度—時間曲線

溫度—時間曲線

依據文章內容回答下列問題。

(1)依據O2含量-時間曲線分析,圖像中曲線先快速下降的原因_____。請再從微觀角度解釋曲線又升高的原因_________ 。

(2)燃燒產生的熱煙氣和毒氣,相同溫度下其運動路徑與二氧化碳的運動相似,由CO2濃度—時間曲線可知,建筑火災中,二氧化碳氣體和煙氣迅速往高處逸散,其原因是________(填序號) 。

A.二氧化碳密度小于空氣

B.高處蠟燭燃燒更充分,生成的二氧化碳氣體多

C.蠟燭燃燒放熱導致了容器內的空氣溫度上升,隨著高溫氣流上升,二氧化碳氣體也往上升。

(3)據圖溫度—時間曲線分析,在建筑物發(fā)生火災時,建筑內不同高度的溫度有何差異________ 。

(4)通過以上分析,可知建筑物火災時“往低處逃生”________(填“合理”或“不合理”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列排序正確的是

A. 空氣中物質的含量: B. 地殼中元素

C. 碳元素的化合價: D. 硫元素的質量分數:

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【題目】下列圖示的實驗操作正確的是( 。

A. 過濾B. 稱量一定的食鹽

C. 測定溶液的pHD. 稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室部分儀器或裝置如下圖所示,請回答下列問題。

(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的_____,(填儀器字母)進行組裝,檢查氣密性的方法是(所需儀器自選)_____,反應的化學方程式為_____。

(2)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用下圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導管口連接的正確順序是:氣體→_____→F。(查閱資料:濃硫酸是干燥劑,能吸收氣體中含有的水蒸氣;(NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O)

(3)為了防止制取的CO2中含有鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體,_____。(填“能”或“不能”)用沒有揮發(fā)性的稀硫酸代替稀鹽酸,原因是_____。

(4)實驗室也可用上述發(fā)生裝置制取氫氣,若用圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導管補畫完整_____

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【題目】2011年浙江寧波,19題、)將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,反應生成二氧化碳、水和一種未知物X。測得反應前后物質的質量如下表:

物質


氧氣

二氧化碳


X

反應前質量/g

39

96

0

0

0

反應后質量/g

0

0

66

27

m

下列判斷正確的是 ( )

A.表中m的值為135 B.該反應屬于分解反應

C.物質X能在氧氣中燃燒 D.物質X中一定含有氫元素

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