【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖的一一些裝置制備氣體,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng): a____________;b___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,選用________ (填序號(hào))為發(fā)生裝置。
(3)實(shí)驗(yàn)室收集O2,可選用____或者_____(填序號(hào))裝置, 理由是____________。
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)可以制取氫氣。氫氣是種難溶于水、密度比空氣小的氣體,若要制取一瓶比較純凈的氫氣, 可選用的裝置組合是 __________。
【答案】試管 錐形瓶 2H2O22H2O+O2↑ B C E 氧氣密度比空氣大且氧氣不易溶于水 B、E
【解析】
(1)據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng): a試管;b錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑,選用發(fā)生裝置為固-液常溫型B;
(3)實(shí)驗(yàn)室收集O2,因氧氣的密度比空氣的大,可選用C裝置, 氧氣難溶于水,可選用發(fā)生裝置E;
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)可以制取氫氣,可選用的固-液常溫型發(fā)生裝置B,氫氣難溶于水,可以用排水法收集,氫氣的密度比空氣的小,可用向下排空氣法收集,但是排水法收集的氣體較純。若要制取一瓶比較純凈的氫氣, 可選用的裝置組合是BE。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示A是教材中驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置。B是改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置圖,粗銅絲末端的燃燒匙中放足量白磷,按圖連接好儀器,點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲
(1)不直接加熱卻能點(diǎn)燃白磷,利用的是銅的_____性。
(2)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)成功的現(xiàn)象是_________________________,涉及化學(xué)反應(yīng)方程式是__________________。
(3)如果導(dǎo)管未深入集氣瓶水中可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,原因是_______________。測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值相比_______________(填“偏大”或“偏小”)
(4)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置B與A裝置相比具有的優(yōu)點(diǎn)是_____________________。
(5)〖思考〗①燃燒匙中所盛物質(zhì)能否用木炭來(lái)替代_________,(填“是”或“否”)理由是_____________________________________________。 ②某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣含量低于21%的體積數(shù),實(shí)驗(yàn)中可能存在的原因_________________________(一種可能即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無(wú)剩余,反應(yīng)條件省略)。A為不溶于水的固體粉末,且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變;B和C組成元素完全相同且均為無(wú)色液體;A、B、C均為氧化物;D和E為無(wú)色單質(zhì)氣體。下列說(shuō)法不正確的是
A. A是二氧化錳,在反應(yīng)中起催化作用;
B. B中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低;
C. C通過(guò)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為D和E;
D. 操作X是指過(guò)濾。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】第118號(hào)元素是人類(lèi)目前合成的最重元素,排在元素周期表的最后。下圖是該元素在元素周期表中的信息,下列說(shuō)法不正確的是
A. 該元素原子核內(nèi)有118個(gè)質(zhì)子
B. 該元素屬于金屬元素
C. 該元素的元素符號(hào)為Og
D. 該元素原子核外有118個(gè)電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用銅粉與空氣中氧氣在加熱的條件下發(fā)生反應(yīng)的原理來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,裝置如圖所示,下列分析錯(cuò)誤判是.
A. 銅粉用量的多少,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C. 氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng)
D. 在正常操作情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的1/5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如圖。下列說(shuō)法正確的是
A. 裝置②可以較好地控制反應(yīng)速率 B. 裝置②和③組合可以用來(lái)制取氫氣
C. 裝置②和④組合可以用來(lái)制取氧氣 D. 裝置①和⑤組合可以用來(lái)制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中 A-F 表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中 A、B 的組成元素相同,A 中兩種元素的質(zhì)量比為 1:16,C、D 和E 為單質(zhì);圖中“—” 表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
(1)A 的化學(xué)式為_____,C 的化學(xué)式為_____。
(2)寫(xiě)出C 和D 反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)E 和C 反應(yīng)時(shí)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,寫(xiě)出 E→F 反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)行“配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)常出現(xiàn)以下錯(cuò)誤操作,其中不影響所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是( )
A. 氯化鈉放在右盤(pán) B. 氯化鈉灑出
C. 用100m量筒 D. 配好的溶液裝瓶時(shí)濺出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的y軸不能表示的是( )
A. 雙氧水制氧氣時(shí),溶液中水的質(zhì)量
B. 電解水時(shí),溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C. 鎂條燃燒時(shí),固體總質(zhì)量
D. 鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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