下列氧氣的用途中,是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是( )。
①氣焊;②動植物呼吸;③醫(yī)療急救;④潛水;⑤宇航。
A.①② B.①⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤
科目:初中化學 來源: 題型:
小張同學得知我國早在西漢時期,就能利用鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應制取銅,其反應的化學方程式為 .他利用硫酸銅進行趣味實驗,將浸泡了 色硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃,觀察到濾紙顏色變白,由濕變干后燃燒.在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體.他很好奇,進行了相關(guān)探究,請你參與并填寫有關(guān)空白.
【提出問題】
紅色固體是什么物質(zhì)?它是如何產(chǎn)生的?
【查閱資料】
(1)溫度達200℃時,CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應前后各元素的化合價保持不變.
(2)溫度超過1000℃,CuO才分解生成氧化亞銅(Cu2O);Cu2O呈紅色.
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu;②也可能是Cu2O;③還可能是 的混合物.
【實驗探究】
(1)取紅色固體觀賞,呈亮紅色;
(2)取少量紅色固體于試管中,加入稀硫酸,固體不溶解,溶液仍為無色.
【分析推理】
(1)請教老師后得知,如有Cu2O存在,加入稀硫酸會發(fā)生如下反應:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O結(jié)合實驗探究的現(xiàn)象,確定亮紅色固體為 ,同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于 (填序號)
A.200℃B.1000℃
(2)濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的,經(jīng)分析,產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙在燃燒過程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應,生成亮紅色固體和二氧化碳,請寫出該反應的化學方程式 .
【交流討論】
(1)將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃,剛開始不能燃燒,是因為 .
(2)此實驗中,CuSO4受熱分解生成CuO和 (填化學式).
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科目:初中化學 來源: 題型:
在Ⅰ欄中各項實驗后面的括號中填入Ⅱ欄中對應的實驗現(xiàn)象的序號。
(Ⅰ) (Ⅱ)
(1)木炭在氧氣中燃燒( ) a.劇烈燃燒,生成黑色固體
(2)硫在氧氣中燃燒( ) b.發(fā)出白光
(3)磷在氧氣中燃燒( ) c.發(fā)出淡藍色火焰
(4)硫在空氣中燃燒( ) d.發(fā)出藍紫色火焰
(5)鐵絲在氧氣中燃燒( ) e.生成濃厚的白煙
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科目:初中化學 來源: 題型:
驗滿氧氣時的操作方法是( )。
A.把燃著的木條伸入集氣瓶中 B.把燃著的木條放在集氣瓶口
C.把帶火星的木條伸入集氣瓶中 D.把帶火星的木條放在集氣瓶口
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科目:初中化學 來源: 題型:
關(guān)于人和水的關(guān)系的敘述,正確的是( )
A.人體含水約占體重的70%—80%
B.一個人每天平均要補充2.5—4 L水,即需要每天喝2.5—4 L水
C.人體血漿、組織液、淋巴液中含水,骨骼、肌肉中不含水
D.水不僅是人體的組成成分,而且在生理活動中起著重要作用
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科目:初中化學 來源: 題型:
1999年諾貝爾化學獎獲得者哈邁德澤維爾,開創(chuàng)了“飛秒化學”的新領(lǐng)域,使運用激光光譜技術(shù)觀察進行化學反應分子中原子的運動成為可能。你認為該技術(shù)不能觀察到的是( )
A.化學變化中反應物分子的分解 B.反應中原子的運動
C.化學反應中生成物分子的形成 D.原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
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