13.下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:
(1)指出編號(hào)儀器的名稱:②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置為A,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大(填“增大”、“減小”或“不變”);
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是B(從A-E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.
(4)實(shí)驗(yàn)室中制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置中制得二氧化錳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→e→f→c→d(用端口字母表示).

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.B裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯;二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,要先除雜質(zhì)再干燥,并且長(zhǎng)進(jìn)短出.

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,因?yàn)橛醒鯕夥懦,固體的總質(zhì)量減小,而二氧化錳的質(zhì)量不變,故答案為:A;增大;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;B裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯;故答案為:B;可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;b;
(4)二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,要先除雜質(zhì)再干燥,并且長(zhǎng)進(jìn)短出;故答案為:e;f;c;d;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥和除雜等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.小明是熱愛(ài)生活、愛(ài)好化學(xué)的學(xué)生,下列是他平時(shí)的部分觀察、記錄、分析、總結(jié),其中不科學(xué)的是( 。
A.3月15日:削皮蘋果未及時(shí)吃掉,露置于空氣中一段時(shí)間后“生銹”,是“氮?dú)庾魉睢?/td>
B.3月16日:游覽網(wǎng)頁(yè)得知,家用不黏鍋涂層的主要成分是聚四氟乙烯,聚四氟乙烯是有機(jī)高分子合成材料
C.3月17日:電水壺中土黃色的水垢的主要成分是碳酸鈣,可以用家里的食醋進(jìn)行清洗
D.3月18日:家用一次性紙杯,倒入開(kāi)水而不被水浸漬爛掉,是因?yàn)榧埍瓰閺?fù)合材料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”中的“碳”指的是C.
(2)構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子符號(hào)是Na+
(3)標(biāo)出C60中碳元素的化合價(jià)$\stackrel{0}{{C}_{60}}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.從微觀的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì),對(duì)下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋正確的是( 。
事    實(shí)解  釋
 A在校園內(nèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到桂花的香味分子是隨風(fēng)而動(dòng)的
 B水蒸發(fā)為水蒸氣分子之間間隔變大
 C電解水生成氫氣和氧氣分子和原子都發(fā)生了改變
 D50mL水和50mL酒精混合后小于100mL混合后分子體積變小了
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)氫原子2H;②3個(gè)氧分子3O2;③4個(gè)硫酸分子4H2SO4;
④氯離子Cl-;⑤鐵離子Fe3+;⑥氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(2)用字母序號(hào)填空:
A.玻璃鋼   B.氮?dú)?nbsp; C.干冰   D.氧化鈣   E.氫氣   F.碳酸鈉
①可用于舞臺(tái)云霧效果的是C;     ②屬于復(fù)合材料的是A;
③不屬于堿類的“堿“F;     ④用作食品干燥劑的是D;
⑤可用作白熾燈內(nèi)填充氣體的是B; ⑥可作清潔能源的是E.
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
②工業(yè)電解氧化鋁制取金屬鋁2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑;
③氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
④過(guò)氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某水下供氧設(shè)備中供氧劑是過(guò)氧化鈉(Na2O2).過(guò)氧化鈉能與水反應(yīng),生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
某同學(xué)為進(jìn)一步探究過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系,將15.6g過(guò)氧化鈉加入盛有147.6g水(過(guò)量)的燒杯中充分反應(yīng),直至固體完全消失,不再有氣泡產(chǎn)生.請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.將Na2SO4和Na2CO3固體混合物24.8g與179.6g硫酸恰好完全反應(yīng),氣體完全逸出后溶液質(zhì)量為200g.試計(jì)算:
(1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為4.4g
(2)反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列示意圖所示原子,最有可能屬于金屬元素原子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.同學(xué)們用如圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法和性質(zhì).結(jié)合圖1回答問(wèn)題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①錐形瓶,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào));反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采用的措施是試管口放一團(tuán)棉花;若使用E裝置來(lái)收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移除導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,原因是防止水槽中的水倒吸炸裂試管.
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w可選用的發(fā)生和收集裝置是BC(填序號(hào))
(4)利用如圖2所示裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是先加入氫氧化鈉溶液,后加入鹽酸,氣球的變化是氣球先膨脹,后縮小.

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