把一無色溶液倒入另一種無色溶液中，既沒有氣體放出，又沒有沉淀生成，且溶液仍為無色，根據(jù)上述現(xiàn)象可判斷


  1. A.
    一定沒有發(fā)生化學(xué)變化
  2. B.
    一定發(fā)生了化學(xué)變化
  3. C.
    一定發(fā)生了物理變化
  4. D.
    既可能發(fā)生了物理變化，也可能發(fā)生了化學(xué)變化
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?泉州模擬）在初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課上，老師提供了三瓶無色溶液，其中一瓶是稀鹽酸，另外兩瓶沒有貼標(biāo)簽，分別是碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液．
復(fù)習(xí)內(nèi)容一：鑒別兩瓶沒有貼標(biāo)簽無色溶液
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，分別取樣于試管a、b兩支試管中，再進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作．
（1）觀察有1支試管中有
氣泡
氣泡
產(chǎn)生，證明該溶液是碳酸鈉溶液．
（2）寫出試管a或b中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
（寫一個(gè)即可）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師要求同學(xué)們把鑒別后所得的溶液倒入盛回收液的A燒杯或B燒杯中．
復(fù)習(xí)內(nèi)容二：探究回收液中，影響溶液酸堿性的溶質(zhì)成分
（3）小明同學(xué)取少量A燒杯的回收液，滴入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅，從而證明A燒杯的回收液呈
酸
酸
性．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為A燒杯的回收液中必含有的溶質(zhì)是
HCl、NaCl
HCl、NaCl
．
（4）小影同學(xué)用玻璃棒蘸取B燒杯中的回收液滴在 pH試紙上，測(cè)得pH=9，證明B燒杯中的回收液呈
堿
堿
性．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小影猜想B燒杯回收液中可能含有的溶質(zhì)是：①氫氧化鈉；②碳酸鈉；③氫氧化鈉和碳酸鈉．
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性，可與碳酸鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
【查閱資料】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ⅰ．取少量B燒杯中的回收液于試管中，滴入飽和氫氧化鈣溶液． 產(chǎn)生白色沉淀 B燒杯中的回收液中含有
碳酸鈉
碳酸鈉
Ⅱ．①另取少量B燒杯中的回收液于試管中，滴入足量的
CaCl2
CaCl2
溶液．
②過濾，往濾液中滴加
酚酞試液
酚酞試液
 ①產(chǎn)生白色沉淀．

②
酚酞變紅色（或無變化）
酚酞變紅色（或無變化）
 B燒杯中的回收液中
有氫氧化鈉（或沒有氫氧化鈉）
有氫氧化鈉（或沒有氫氧化鈉）
（5）綜合上述實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ的結(jié)果：你認(rèn)為小影同學(xué)的猜想
③（或②）
③（或②）
是正確的．
【能力提升】
（6）老師把A、B兩燒杯中的回收液混合在一起，并測(cè)得混合液的pH=4，要求同學(xué)們選擇下列其中一種試劑，通過加入過量的該試劑，以調(diào)節(jié)廢液的pH=7，你認(rèn)為他們應(yīng)選擇
C
C
（填標(biāo)號(hào)）．
A．Ca（OH）2 B．CaO           C．CaCO3          D．H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，燒杯A中盛有10mL濃氨水，燒杯B中盛有20mL蒸餾水，并滴入2～3滴酚酞試液，得到無色溶液．用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起．幾分鐘后，觀察到燒杯B中的溶液變成紅色．
提出問題：上述現(xiàn)象說明了什么？
對(duì)上述現(xiàn)象的看法不一，可能作出不同的假設(shè)．
請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下表中的示例，然后填寫表中空格．
作出假設(shè) 實(shí)驗(yàn)探究
示例 B燒杯中的溶液要過一會(huì)兒才變色，與燒杯A無關(guān)． 另配制20mL燒杯B的溶液，靜置，觀察現(xiàn)象．
1 大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，其散發(fā)出的肉眼看不見的粒子與B燒杯中的溶液接觸，使其變紅．
另取B燒杯溶液少許倒入大燒杯中振蕩，觀察現(xiàn)象．或者另配制B燒杯溶液，將其單獨(dú)置于大燒杯里，觀察現(xiàn)象．
另取B燒杯溶液少許倒入大燒杯中振蕩，觀察現(xiàn)象．或者另配制B燒杯溶液，將其單獨(dú)置于大燒杯里，觀察現(xiàn)象．
2
燒杯A溶液中散發(fā)出的一種肉眼看不到的微粒，慢慢溶解到燒杯B的溶液中，使燒杯B中的溶液變成紅色．
燒杯A溶液中散發(fā)出的一種肉眼看不到的微粒，慢慢溶解到燒杯B的溶液中，使燒杯B中的溶液變成紅色．
取少量的A燒杯的溶液滴入B燒杯的溶液中，觀察現(xiàn)象．
取少量的A燒杯的溶液滴入B燒杯的溶液中，觀察現(xiàn)象．
結(jié)論：該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明
分子在不斷運(yùn)動(dòng)，或者氨分子能使酚酞試液變紅等
分子在不斷運(yùn)動(dòng)，或者氨分子能使酚酞試液變紅等
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?鐵嶺）學(xué)習(xí)酸、堿、鹽的性質(zhì)后，老師請(qǐng)同學(xué)們鑒別氫氧化鈣溶液、氯化鈉溶液和稀鹽酸三瓶無色溶液．
（1）一些同學(xué)想將三種溶液一次性鑒別出來．經(jīng)討論確定如下四種方案：
①取樣，分別滴加石蕊溶液；②取樣，分別通入CO2；
③取樣，分別測(cè)三種溶液的PH；④取樣，分別滴加碳酸鈉溶液．
你認(rèn)為以上方案合理的有哪幾項(xiàng)？
①③④
①③④
（填選項(xiàng)序號(hào)）．
（2）另一些同學(xué)認(rèn)為只用酚酞試液也可以以將三種溶液鑒別出來．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并順利完成了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫他們把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
步驟1：各取溶液少許于三只試管中，分別滴加幾滴酚酞試液，振蕩 一支試管中溶液變紅，另兩支試管中無現(xiàn)象 溶液變紅的試管中原溶液是（　�。�
步驟2：將變紅的溶液分成兩等份于兩只試管中，分別滴加適量的另外兩種溶液，振蕩滴加的溶液是  
一支試管中的紅色褪去
一支試管中的紅色褪去
 滴加的溶液是
稀鹽酸
稀鹽酸
 
一支試管中顏色無變化
一支試管中顏色無變化
 滴加的溶液是
氯化鈉溶液
氯化鈉溶液
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入廢液缸中，經(jīng)測(cè)定廢液呈酸性，此廢液不可以直接倒入下水道．其原因是
會(huì)污染水源或腐蝕鐵質(zhì)管道
會(huì)污染水源或腐蝕鐵質(zhì)管道
（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源：新教材完全解讀　九年級(jí)化學(xué)�。ㄉ蟽�(cè)）　人教版 人教版 題型：013

把一無色溶液倒入另一種無色溶液中，既沒有氣體放出，又沒有沉淀生成，且溶液仍為無色，根據(jù)上述現(xiàn)象可判斷

[　　]

A．一定沒有發(fā)生化學(xué)變化

B．一定發(fā)生了化學(xué)變化

C．一定發(fā)生了物理變化

D．既可能發(fā)生了物理變化，也可能發(fā)生了化學(xué)變化

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