【題目】水是生命之源泉。下列有關(guān)水的敘述正確的是

A.電解水生成氫氣和氧氣，可以證明水中含有氫分子和氧分子

B.為了節(jié)約用水，直接用工業(yè)污水灌溉農(nóng)田

C.用肥皂水可以鑒別軟水和硬水

D.水是由氫原子和氧原子組成

【答案】C

【解析】

A、電解水生成氫氣和氧氣，可以證明水中含有氫元素和氧元素，故選項A不符合題意；

B、工業(yè)污水直接排放，造成水體污染，直接灌溉農(nóng)田會污染土壤，故選項B不符合題意；

C、硬水中加入肥皂水，產(chǎn)生浮渣，泡沫少；軟水中加入肥皂水，浮渣少，泡沫豐富，故選項C符合題意；

D、水由氫元素和氧元素組成，故選項D不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A.水通電正負兩極產(chǎn)生氣體的體積比為 2:1

B.鐵絲插入硫酸銅溶液中，有紫紅色固體析出

C.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

D.滌綸燃燒可聞到一股燒焦羽毛的氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A.有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒B.劇烈的燃燒都會引起爆炸

C.爆炸一定屬于化學變化D.燃燒一定伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a_________。

(2)實驗室用固體混合物制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是______，在加入藥品前，應先檢查裝置的________，反應的化學方程式是 ________。

(3)若要用B裝置制取二氧化碳，從a儀器中加入的藥品是_________。其化學方程式為___________。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從______端進入(填“b”或“c”)。

(4)用C裝置也可以制取二氧化碳或氫氣，如果是制氫氣的話，多空隔板上放的是_____，該裝置的優(yōu)點是____________。該裝置能否用來做雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣的裝置？_________填“能”或“否”)

(5)若要除去一氧化碳氣體中混有的二氧化碳氣體，可用D裝置，則D中裝入的藥品是_____，且混合氣體要_______(填“長進短出”或“短進長出”)進。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~H都是初中化學常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。A、B均為黑色粉末；D、F均為紅色固體，且D為單質(zhì)；C能使澄清石灰水變渾濁。請回答：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：A________，F(xiàn) ____________。

(2)反應①的化學方程式為______________；反應④的化學方程式為________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G 是初中常見的七種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

已知 A、C 是無色液體，B、F、G 是無色氣體，其中大量排放 F 會引起溫室效應，D 是 黑色固體，E 在純凈的 B 中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學符號： F____________，H____________；

(2)請寫出下列變化的化學方程式：

①B → G____________；

②A→B+C____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列幾種常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）

A.碘酒B.氧化鈣C.鋁合金D.空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程，獲得諾貝爾化學獎。

(1)將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨(NH3)。反應的化學方程式為______________。

(2)用“”、“ ”、“ ”分別表示N2、H2、NH3。觀察下圖，寫出符合在催化劑表面合成氨反應過程的順序：______________

(3)表面化學對于化學工業(yè)很重要，它可以幫助我們了解不同的過程。在潮濕的空氣中，鐵表面吸附了一層薄薄的水膜，同時由于空氣中O2的溶解，水膜呈中性。空氣中的CO2溶解于水生成了碳酸，寫出該反應的化學方程式：_____________________。在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置，可使尾氣中的CO和NO在催化劑表面發(fā)生反應，產(chǎn)生兩種空氣的組成氣體，寫出該反應的化學方程式：_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式，如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 參加反應的甲、乙分子個數(shù)比為1:1 B. 該反應屬于置換反應

C. 反應生成的丙、丁物質(zhì)的質(zhì)量比為9:22 D. 乙、丙、丁均為氧化物

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