【題目】用濃鹽酸配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)時(shí)必不可少的一組儀器是( )
A.量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒
B.托盤(pán)天平、玻璃棒、藥匙、燒杯
C.托盤(pán)天平、玻璃棒、量筒、燒杯
D.玻璃棒、量筒、燒杯、膠頭滴管

【答案】D
【解析】量取濃鹽酸時(shí)要用到量筒、膠頭滴管，配制溶液時(shí)用到燒杯、玻璃棒，分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)D是正確的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】t℃時(shí)，向硝酸鈉飽和溶液中加入一定量的水后，下列有關(guān)該溶液的敘述正確的是（ ）
A.仍為飽和溶液
B.溶質(zhì)的質(zhì)量變小
C.溶質(zhì)的溶解度不變
D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于緩慢氧化的是( )
A.鐵生銹
B.食物的腐爛
C.蠟燭的燃燒
D.酒和醋的釀造

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V（Mg3N2），設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證．
步驟1：用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置；另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水面原上方空間的 左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平；點(diǎn)燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升．回答下列問(wèn)題：

（1）步驟2的目的是 ．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶?jī)?nèi)氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和你所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出鎂在空氣中燃燒時(shí)的文字表達(dá)式： ．
（4）氮化鎂（Mg3N2）中，氮元素的化合價(jià)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空．
（1）2個(gè)氮原子；
（2）地殼中含量最多的金屬元素；
（3）一氧化碳中碳顯+2價(jià)；
（4）3個(gè)鎂離子 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】除去CO2中混有少量CO的方法是( )
A.通入水中
B.通過(guò)灼熱的氧化銅
C.通入石蕊溶液
D.通入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，請(qǐng)按表中信息填空：

（1）原子序數(shù)為6的元素在上表中的位置應(yīng)是（填①、②、③或④）；
（2） 是元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，它屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素．該原子在化學(xué)反應(yīng)中易電子（填“得到”或“失去”）；形成的離子符號(hào)為 ．
（3）原子序數(shù)為11的元素與第二周期中的（填名稱）元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（4）寫(xiě)出原子序數(shù)為13的元素形成的氧化物的化學(xué)式 ．
（5）M2+與Ne核外電子排布相同，則M元素的名稱為 ， 已知M元素的相對(duì)原子質(zhì)量為a，則M元素原子核內(nèi)的中子數(shù)近似為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，應(yīng)該分類(lèi)回收，生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導(dǎo)線等可以歸為一類(lèi)加以回收，它們屬于（ ）
A.氧化物
B.化合物
C.金屬或合金
D.非金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬鈦的熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性能好，所以在航天、醫(yī)療和化學(xué)工業(yè)中用途廣泛．已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，中子數(shù)為26，則該元素原子的電子數(shù)為( )
A.48
B.26
C.22
D.4

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