【題目】(2018徐州節(jié)選)為了探究金屬活動性,將鋅和銅分別放入稀硫酸中,銅不反應(yīng)而鋅的表面有氣泡產(chǎn)生,寫出鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。老師告訴學(xué)生,銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應(yīng)且產(chǎn)生氣體。
(提出問題)銅與濃硫酸反應(yīng)的生成物是什么?其中氣體是什么?
(猜想假設(shè))同學(xué)們對產(chǎn)生的氣體作出了猜想。
猜想一:氫氣; 猜想二:二氧化硫;
猜想三:氫氣和二氧化硫的混合物。
(查閱資料)(1)二氧化硫可以使品紅溶液褪色,也能和堿性溶液反應(yīng)
(2)H2+CuOCu+H2O
(實驗探究)師生設(shè)計了如圖裝置進(jìn)行實驗(部分儀器省略),請完成下列表格。
主要實驗步驟 | 主要現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
①加熱裝置A一段時間 | 裝置B中的現(xiàn)象是______________ | 有二氧化硫生成 |
②點燃裝置D處酒精燈 | 裝置D玻璃管中無明顯顯現(xiàn) | 猜想________正確 |
③停止加熱,將銅絲上提,向裝置A中玻璃管鼓入空氣 | / | / |
④冷卻,將A中液體用水稀釋 | A中液體變?yōu)?/span>______色 | 有硫酸銅生成 |
(表達(dá)交流)
(1)在步驟③中,鼓入空氣的目的是__________________________________。
(2)請完成銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+________。
(反思拓展)若將裝置A中銅絲換成鋅片,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸的濃度逐漸變小,裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是______________________。
【答案】Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 品紅溶液褪色 二 藍(lán) 使裝置中的SO2全部被NaOH溶液吸收,防止污染空氣 2H2O 黑色銅網(wǎng)變?yōu)榧t色
【解析】
鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4=== ZnSO4+H2↑!緦嶒炋骄俊竣儆伞静殚嗁Y料】可知二氧化硫能使品紅溶液褪色,所以裝置B中的現(xiàn)象是品紅溶液褪色。②由【查閱資料】可知,氫氣能還原氧化銅生成紅色的Cu,由裝置D玻璃管中無明顯現(xiàn)象可知反應(yīng)無氫氣生成,猜想二正確。④由結(jié)論有硫酸銅生成,可知實驗現(xiàn)象為A中液體變?yōu)樗{(lán)色!颈磉_(dá)交流】(1)步驟③中鼓入空氣的目的是使裝置中SO2全部被NaOH溶液吸收,防止污染空氣。(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,應(yīng)填2H2O。【反思拓展】若將裝置A中銅絲換成鋅片,隨著反應(yīng)進(jìn)行,硫酸濃度變小,濃硫酸變?yōu)橄×蛩幔?/span>Zn與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象為黑色銅網(wǎng)變?yōu)榧t色。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室部分儀器或裝置如下圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出儀器的名稱:B_________。
(2)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,搭建發(fā)生裝置可選擇圖中的______(填儀器字母),用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________________。
(3)已知NaHCO3可與HCl反應(yīng),采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用如圖所示的H裝置和1裝置進(jìn)行干燥和除雜,選擇F裝置收集,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→(_______)→(_______)→(_______)→(_______)→F;收集二氧化碳后驗滿的方法是:_____________。
(4)若用圖G裝置收集H2,則H2導(dǎo)入端為____(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫化氫(H2S)是一種密度比空氣密度大的氣體,實驗室通常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,常溫下通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體。試回答:
(1)實驗室制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式為______________________。
(2)根據(jù)裝置圖回答下列問題。
①制得硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用___________(填序號)。該裝置在實驗室還可以用來制取氧氣,寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____________________。
②若用C裝置收集硫化氫氣體,進(jìn)氣口應(yīng)為__________(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,試管①中盛有接近沸騰的熱水,試管②中充滿CO2氣體。將膠頭滴管中的濃氫氧化鈉溶液擠入試管②中,充分反應(yīng)后打開止水夾K,試管①會出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________,解釋原因:__________,寫出試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2018唐山路南區(qū)二模)某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù),他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,實驗裝置如圖所示。
(1)打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,檢驗有氧氣生成的方法是__________________________________________。
(2)實驗中還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______________________________。
(3)依據(jù)燃燒的條件分析,過氧化鈉與水反應(yīng)為棉花燃燒提供的條件是:______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖1實驗裝置,回答問題。
(1)圖中儀器a的名稱是________。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________,用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是____________________。
(3)某化學(xué)小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。現(xiàn)有如圖2所示實驗裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是________。
A 甲→乙→丙→丁
B 甲→丙→乙→丁
C 乙→甲→丙→甲→丁
D 乙→甲→丙→乙→丁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們用下圖所示裝置進(jìn)行實驗,驗證CO2與NaOH、Ca(OH)2都能發(fā)生反應(yīng)。
分別向甲、乙兩個瓶中注入少量、等體積的兩種溶液,觀察實驗現(xiàn)象。
(1)甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。說明CO2能與Ca(OH)2反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是 。
(2)下列實驗現(xiàn)象中,一定能說明“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的是 (填序號)。
a.U型管中紅墨水左低右高
b.U型管中紅墨水左高右低
c.U型管中紅墨水液面沒有發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2018邢臺一模)根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。
(1)甲實驗是木炭在空氣和氧氣中燃燒的實驗,該實驗如果從二氧化碳的角度考慮,你能得出的兩條結(jié)論是:①__________________;②__________________。
(2)乙實驗中抽掉兩個集氣瓶中間的玻璃板,靜置一會兒,觀察到兩個集氣瓶中氣體的顏色均發(fā)生變化。從微觀角度解釋出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是__________________________。
(3)丙實驗是探究硫粉在酒精、二硫化碳兩種溶劑中溶解性的大小,還需控制的條件是:①____________;②t1與t2的關(guān)系是________(選填序號)。
A t1>t2 B t1=t2 C t1<t2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組稱取4.0 g石灰石樣品,把40 g稀鹽酸分4次加入樣品中(假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶解),得實驗數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入10 g | 3.0 g |
第二次加入10 g | 2.0 g |
第三次加入10 g | 1.0 g |
第四次加入10 g | 0.6 g |
請計算:
(1)4.0 g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g。
(2)求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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