(2013?撫順)同學(xué)們以蓋房子的方式總結(jié)出了如下物質(zhì)間的關(guān)系.A、B、C均為純凈物,且上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應(yīng).回答下列問題.
(1)若B是氧氣,A是最理想的清潔燃料,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

(2)若B是氧氣,B與C的反應(yīng)現(xiàn)象為紅色固體逐漸變成黑色,則C是
銅或Cu
銅或Cu

(3)若B是一氧化碳,B與C的反應(yīng)可用于高爐煉鐵,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
,高爐煉鐵得到的是
生鐵
生鐵
(填“生鐵”或“純鐵”).
分析:根據(jù)題目給出的信息:若B是氧氣,A是最理想的清潔燃料,則A是氫氣,氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,配平即可;若B是氧氣,B與C的反應(yīng)現(xiàn)象為紅色固體逐漸變成黑色,則C是銅,銅和氧氣在加熱的條件下生成黑色的氧化銅;若B是一氧化碳,B與C的反應(yīng)可用于高爐煉鐵,體現(xiàn)了一氧化碳的還原性,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;高爐煉鐵得到的是生鐵,屬于混合物.
解答:解:(1)若B是氧氣,A是最理想的清潔燃料,則A是氫氣,氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,配平即可,故答案為:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
(2)若B是氧氣,B與C的反應(yīng)現(xiàn)象為紅色固體逐漸變成黑色,則C是銅,銅和氧氣在加熱的條件下生成黑色的氧化銅,故答案為:銅或Cu
(3)若B是一氧化碳,B與C的反應(yīng)可用于高爐煉鐵,體現(xiàn)了一氧化碳的還原性,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;高爐煉鐵得到的是生鐵,屬于混合物,故答案為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2(或Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2);生鐵
點評:本考點屬于物質(zhì)的推斷題,考查了化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫等,本題是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實驗結(jié)論.本考點是中考的重要內(nèi)容之一,主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?舟山)同學(xué)們在做氧氣性質(zhì)實驗時,將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi),有的現(xiàn)象明顯,有的不明顯,導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?太原)同學(xué)們在實驗室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實驗.

溶液配制:用50g30%的H2O2溶液(密度為1.13/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度約為1g/cm3).溶液配制過程中,除用到玻璃棒外,還需用到下列儀器中的
BDE
BDE

A、托盤天平    B、燒杯  C、漏斗    D、量筒    E、膠頭滴管
氣體制備:用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2.請你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套,并說明選擇的理由
A,便于添加液體藥品制得較多的氣體(或B,裝置簡單)
A,便于添加液體藥品制得較多的氣體(或B,裝置簡單)
(合理即可),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2,實驗操作為
過濾、洗滌、干燥
過濾、洗滌、干燥

性質(zhì)實驗:小明用收集好的氧氣,進(jìn)行了下面的實驗:
把點燃的木條伸入集氣瓶中,實驗現(xiàn)象是
發(fā)出白光,放出熱量
發(fā)出白光,放出熱量
;為使鐵絲在氧氣中持續(xù)燃燒,他把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺絲狀,
下端系一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時
下端系一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時
,緩慢插入集氣瓶中,觀察到持續(xù)劇烈燃燒.通過實驗得出,氧氣可以支持燃燒,并且可燃物燃燒更劇烈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?嘉興)同學(xué)們在做氧氣性質(zhì)實驗時,將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi),有的現(xiàn)象明顯,有的卻不明顯.導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?茂名)同學(xué)們在探究物質(zhì)的性質(zhì)時,進(jìn)行了如下實驗:
編號 實驗內(nèi)容與操作 實驗現(xiàn)象 分析與結(jié)論
(1) 分別向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A,B兩試管中加入CuSO4溶液 兩支試管均有
藍(lán)色
藍(lán)色
沉淀生成
不同的堿溶液都含有
OH-
OH-
(填化學(xué)符號)所以不同的堿都有相似的化學(xué)性質(zhì)
(2) 用玻璃棒分別蘸取稀
硫酸
硫酸
和濃
硫酸
硫酸
于白紙A,B上,片刻.
白紙A沒明顯現(xiàn)象;白紙B變黑(生成了炭) 同種酸,由于
濃度
濃度
不同,它們性質(zhì)不完全相同
(3)另一個同學(xué)利用銅絲、硫酸鋁溶液、硝酸銀溶液等三種藥品以及試管,完成了一個探究實驗.請將相應(yīng)內(nèi)容填在下表中.
實驗內(nèi)容與操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
分別將銅絲浸入盛有硝酸銀、硫酸鋁溶液的A、B兩試管中
分別將銅絲浸入盛有硝酸銀、硫酸鋁溶液的A、B兩試管中
試管A中的銅絲表面有銀白色物質(zhì)生成,溶液逐漸變藍(lán)色,試管B無明顯現(xiàn)象
試管A中的銅絲表面有銀白色物質(zhì)生成,溶液逐漸變藍(lán)色,試管B無明顯現(xiàn)象
金屬活動性順序:Al>Cu>Ag
金屬活動性順序:Al>Cu>Ag

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