將一個含有化合物A、B、C各10g的混合物加熱，生成4g新化合物D，同時發(fā)現(xiàn)C增加8g，而A正好用完．如沒有其他新物質(zhì)生成，則這一反應(yīng)中，A與B反應(yīng)時的質(zhì)量比為


  1. A.
    5∶1
  2. B.
    2∶1
  3. C.
    1∶5
  4. D.
    1∶1
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

31、小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強與同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
活動Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．

（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的
③
（填序號），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．

（2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
．
（3）用
排水（或向上排空氣）
法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣
不易溶于水（或密度比空氣大）
的性質(zhì)而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用
帶火星的木條．
進行檢驗．
活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其它物質(zhì)？
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強作出了以下三種猜想：
①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想
①
、
②
（填序號）一定是錯誤的，理由是
二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的酸與堿（答案合理即可）
．
[進行實驗]同學(xué)們通過以下實驗驗證小強同學(xué)的另一個猜想．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體
猜想 （填序號）是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是
（填名稱 ）．
[交流與討論]（1）小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式
4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2．
．
（2）老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．小影簡述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要跟換的簡便的化學(xué)方法：
取戴鑒定的生氧劑少量于試管中，滴加少量的水，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察木條是否復(fù)燃，即可判斷生氧劑是否需要更換．
．
（3）小強簡述了化學(xué)氧自救器能達到氧自救的化學(xué)反應(yīng)原理
超氧化鉀能吸收呼出氣體中的二氧化碳，轉(zhuǎn)化為能供給呼吸的氧氣．
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小強同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強與同學(xué)們展開了以下實驗探究活動，請你參與．
活動：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外，還能生成什么物質(zhì)？
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強作出了以下三種猜想：
a是一種酸；     b是一種堿；     c是一種碳酸鹽．
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想
a
a
、
b
b
（填序號）一定是錯誤的，理由是
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物的組成中無氫元素故無酸堿生成（答案合理即可）
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物的組成中無氫元素故無酸堿生成（答案合理即可）
．
[進行實驗]同學(xué)們通過以下實驗驗證小強同學(xué)的另一個猜想．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體
取樣加入稀鹽酸，把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中
取樣加入稀鹽酸，把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中
有大量氣泡產(chǎn)生
澄清石灰水變渾濁
有大量氣泡產(chǎn)生
澄清石灰水變渾濁
 猜想
c
c
（填序號）是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是
碳酸鉀
碳酸鉀

（填名稱）．
[交流與討論]
（1）小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是
4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
．
（2）老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．小影簡述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學(xué)方法：
取待鑒定的生氧劑少量于試管中，滴加少量的水，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察木條是否復(fù)燃，即可判斷生氧劑是否需要更換
取待鑒定的生氧劑少量于試管中，滴加少量的水，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察木條是否復(fù)燃，即可判斷生氧劑是否需要更換
．
（3）小強簡述了化學(xué)氧自救器能達到氧自救的化學(xué)反應(yīng)原理
超氧化鉀能吸收呼出氣體中的二氧化碳，轉(zhuǎn)化為能供給呼吸的氧氣
超氧化鉀能吸收呼出氣體中的二氧化碳，轉(zhuǎn)化為能供給呼吸的氧氣
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?密云縣一模）A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，分別由H、C、O、Cl、Na、Ca等六種元素中的兩種或幾種組成，根據(jù)下列信息回答問題．
（1）C常溫下為一種氣體，且能參與植物光合作用，則C是
CO2
CO2
（寫化學(xué)式）．
（2）B、D和E 均是由三種元素組成的化合物，且含有一種相同的元素．通過下面對三種物質(zhì)溶液的實驗判斷：A為 A：
HCl
HCl
（寫化學(xué)式），D+A反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
．
B中現(xiàn)象 D中現(xiàn)象 E中現(xiàn)象
滴加A溶液 無明顯變化 有氣泡出現(xiàn) 無明顯變化
（3）如圖所示，每兩個相鄰的圓圈中的物質(zhì)相互之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，若D、E含有相同的金屬元素，依據(jù)各物質(zhì)之間反應(yīng)關(guān)系將A、B、C、D、E五種物質(zhì)填到相應(yīng)的圓圈里（只填寫物質(zhì)的編號，不能重復(fù)）．
在圖中所示的反應(yīng)中有一個和其它的化學(xué)反應(yīng)類型（基本反應(yīng)類型）都不相同，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)（1）化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達和交流化學(xué)信息．請用化學(xué)符號填寫：
①保持二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；
②由地殼中含量最多的金屬元素原子形成的離子
 
．
（2）在a氫氣、b氧氣、c氮氣、d一氧化碳、e二氧化碳、f氫氧化鈉、g硝酸銨、h氯化鈉等物質(zhì)中，選擇適合下列要求的物質(zhì)，將其字母填入相對應(yīng)的后面的橫線上．
①約占空氣總體積五分之四的氣體
 
； 
②水通電負(fù)極得到的氣體
 
；
③吸煙有害健康．主要是煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是
 
；
④市場上有一種罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動罐頭使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會降低（俗稱“搖搖冰”）這種固體物質(zhì)是
 
．
（3）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖1所示是元素周期表中的一格，從該圖中，我們獲得的相關(guān)信息中，錯誤的是
 
．
A．該元素的名稱是鈉        B．該元素為金屬元素
C．該元素的原子序數(shù)為11    D．該元素在地殼中的含量為22.99
（4）“嫦娥三號”衛(wèi)星發(fā)射成功，標(biāo)志月球探測成為中國航天的現(xiàn)實．“嫦娥三號”選用的固體燃料為鋁粉與高氯酸銨的混合物，點燃時鋁粉氧化放熱引發(fā)高氯酸銨分解：2NH4ClO4
  △  
.
 
 N2↑+4H2O+X+2O2↑，則X的化學(xué)式為
 
．
（5）碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2所示．
①物質(zhì)X的化學(xué)式為
 
；
②在物質(zhì)的分類中，CO屬于
 
；（填標(biāo)號）
A．酸      B．堿     C．單質(zhì)     D．氧化物
③從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途
 
；
④寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案