16.如圖所示,請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①為錐形瓶.
(2)若用上述A裝置制取二氧化碳,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
若要制取和收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,則其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接)acbdeg(可用B、C裝置進(jìn)行干燥和除雜).
(3)若同學(xué)還想用裝置A制取O2,請寫出制取O2的反應(yīng)原理:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(用化學(xué)方程式表示)

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)從實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為大理石和稀鹽酸,二者接觸就會(huì)發(fā)生反應(yīng),生成氯化鈣和水和二氧化碳,要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,要用B裝置除去二氧化碳中的水分(濃硫酸具有吸水性),由于二氧化碳能溶于水且密度比空氣大,所以只能用向上排空氣法收集,故所需裝置為:A、B、E去分析.
(3)根據(jù)裝置A的特點(diǎn)來確定制取氧氣的方法.

解答 解:(1)①為錐形瓶;故填:錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為大理石和稀鹽酸,二者接觸就會(huì)發(fā)生反應(yīng),生成氯化鈣和水和二氧化碳,其化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,要用B裝置除去二氧化碳中的水分(濃硫酸具有吸水性),C除氯化氫氣體,由于二氧化碳能溶于水且密度比空氣大,所以只能用向上排空氣法收集,故所需裝置為:A、B、C、E,其裝置接口的連接順序是acbde g(B裝置氣體的進(jìn)入為“長進(jìn)短出”);故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;acbdeg.
(3)利用上述氣體發(fā)生裝置制取氧氣,為過氧化氫分解制取氧氣,則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法的反應(yīng)原理、氣體的干燥等,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對應(yīng),其中不合理的是( 。
A.
向一定量稀醋酸中加入水
B.
向一定量碳酸氫鈉溶液中加入鹽酸
C.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
D.
一定溫度時(shí)向一定量石灰水中加入氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.從微觀的視角卡化學(xué)變化
從微觀的視角藍(lán)物質(zhì)的化學(xué)變化,可以使同學(xué)們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界,理解化學(xué)變化的本質(zhì)特征,學(xué)會(huì)用微觀的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué).請認(rèn)真分析下列圖示并回答有關(guān)問題:
(1)圖1是水通直流電發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是水分子分解成氫原子和氧原子,氫原子能夠結(jié)合成氫分子,氧原子能夠結(jié)合成氧分子.
(2)圖2是金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉的微觀示意圖.
①由圖可以看出:元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切;
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2NaCl.
(3)圖3是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖.
①用化學(xué)符號(hào)表示圖中的A、B、C依次是OH-,H+,H2O;
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng).
(4)圖4是金屬鋅放入硫酸銅溶液中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖.從不同的角度分析該反應(yīng)可以得出不同的結(jié)論:
①從粒子變化的角度分析得出的結(jié)論是鋅原子和銅離子反應(yīng)生成了鋅離子和銅原子;
②從金屬活動(dòng)性的角度分析得出的結(jié)論是鋅的活動(dòng)性比銅強(qiáng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.糖類和油脂都能為人體提供能量
B.人體缺鈣易引起食欲不振
C.人體缺維生素C可引起夜盲癥
D.青少年生長過程需要大量蛋白質(zhì),所以要多吃水果

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱
D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如下圖.下列說法不正確的是(  )
A.該反應(yīng)體現(xiàn)無機(jī)物可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物B.丙中C、H、O的質(zhì)量比為12:3:8
C.一定濃度的丙溶液可作消毒劑D.丁的化學(xué)式為H2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①酒精燈,②分液漏斗.
(2)若B裝置中固體為鋅粒,②中加入稀硫酸試劑可制H2.要獲得干燥的H2,應(yīng)先將氣體通過盛有濃硫酸,(填名稱)的D裝置,再用E裝置收集,氣體應(yīng)從a端通入(選填“a”或“b”).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2,C相對于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有能夠隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行或停止.
(4)若用F裝置收集NH3,油層的作用是防止氨氣與水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.請結(jié)合圖1答問題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①鐵架臺(tái),②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先先從水中取出導(dǎo)氣管(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(填序號(hào)).
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
①寫出實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
②為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C(選填字母);
a.1→2→4→3  b.2→1→3→4    c.4→3→1→2  d.3→4→2→1
用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.用“侯氏聯(lián)合制堿法”制取的純堿(Na2CO3)中常含有少量的氯化鈉.化學(xué)興趣小組同學(xué)為測定某廠生產(chǎn)的純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:純堿樣品溶液 $\stackrel{氫氧化鈣溶液}{→}$ 測定沉淀質(zhì)量
稱取樣品ag,置于燒杯中,加水溶解后滴加足量氫氧化鈣溶液.先將反應(yīng)后混合物過濾,再洗滌、干燥沉淀,最后稱量沉淀質(zhì)量為bg.
(1)過濾時(shí),玻璃棒的作用:引流.
(2)產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)加入的氫氧化鈣溶液必需足量,其目的是使碳酸鈉完全反應(yīng).
方案二:純堿樣品$\stackrel{稀硫酸}{→}$測定生成二氧化碳質(zhì)量
稱取樣品ag,用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過測定反應(yīng)前后裝置C的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄗⅲ簤A石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)

(4)裝置B中濃硫酸的作用:吸收水蒸氣.
(5)在稀硫酸與樣品反應(yīng)前后都要通入氮?dú),反?yīng)前通氮?dú)饽康氖怯玫獨(dú)廒s走體系中的二氧化碳;反應(yīng)后通氮?dú)饽康氖鞘股傻亩趸纪耆粴溲趸c溶液吸收.
(6)已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成NaHCO3,當(dāng)Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成CO2
現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸,反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì),其所有的可能組成硫酸鈉或硫酸鈉和碳酸氫鈉.
(7)若把分液漏斗中的稀硫酸改為鹽酸,在其他操作正確的情況下,能否測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請說明理由.稀鹽酸具有揮發(fā)性,會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體,使測量結(jié)果不準(zhǔn)確.

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同步練習(xí)冊答案