分析 (1)可根據(jù)生成物中的組成元素來判斷物質(zhì)的而類別,利用信息元素化合價判斷化學(xué)反應(yīng)是否屬于氧化還原反應(yīng);
(2)根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)、氫氧化鈉能與鋁反應(yīng)來分析.
解答 解:(1)這兩個化學(xué)反應(yīng)均符合“一變多”的特征,均屬于分解反應(yīng);因CaO、CO2、MgO都是由兩種元素組成的化合物,且含有氧元素,則都屬于氧化物;Ca、Mg元素的化合價在反應(yīng)前后都是+2價,C元素的化合價在反應(yīng)前后都是+4價,O元素的化合價在反應(yīng)前后都是-2價,則兩個反應(yīng)中各元素的化合價都沒有發(fā)生變化,則都不是氧化還原反應(yīng);故答案為:分解反應(yīng);氧化物(或化合物);否.
(2)氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳生成了碳酸鈉和水,造成罐內(nèi)壓強減小,發(fā)現(xiàn)罐內(nèi)凹而變癟;過量的氫氧化鈉溶液與鋁反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氣,造成罐內(nèi)壓強增大,所以觀察到罐壁重新鼓起;故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;罐壁重新鼓起;2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑.
點評 本題有一定的難度,以信息為載體來考查學(xué)生對物質(zhì)類別和化學(xué)反應(yīng)類型的判斷,學(xué)生應(yīng)能正確利用信息是解答問題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KOH | B. | Ca3 (PO4)2 | C. | K2CO3 | D. | CO(NH2)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 開發(fā)高效氫能,太陽能等新型電動汽車,以解決城市機動車尾氣排放問題 | |
B. | 塑化劑是一種應(yīng)用很廣的化工塑料軟化劑,可大量添加到食品中 | |
C. | 航天員太空實驗?zāi)軌蜃C明水分子組成和結(jié)構(gòu)在太空中發(fā)生改變 | |
D. | 汽油標(biāo)準(zhǔn)已由“國Ⅲ”提到“國Ⅳ”,這意味著汽車不再排放氮氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將CuSO4溶液加水稀釋 | B. | 觀察Cu( NO3)2溶液 | ||
C. | 觀察Na2SO4 | D. | 向CuSO4溶液中滴加足量NaOH溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 同種元素的原子,其核外電子數(shù)可能相同也可能不同 | |
B. | 由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 同種元素的原子,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同 | |
D. | 元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) |
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