【題目】碳酸鈣是一種白色固體,可溶于稀鹽酸并產(chǎn)生無色氣體。某同學(xué)想知道稀鹽酸中的那種粒子(H2O、H+、Cl)能使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生無色氣體。請你和同學(xué)們一起通過下圖所示的四個實驗完成這次探究活動。

你提出的假設(shè)是 ;

通過實驗可以證明 ;

要證明另外兩種粒子能否溶解碳酸鈣并產(chǎn)生無色氣體,還需要進行實驗:在中應(yīng)分別加入 ;

你的探究結(jié)果為 。

寫出實驗的化學(xué)方程式 。

【答案】稀鹽酸中的H+能使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體

H2O不能使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體

氯化鈉溶液或氯化鉀溶液等 硝酸等

H+能使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體

2HCl+CaCO3===CaCl2+CO2↑+H2O

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的事實,提出的假設(shè)是:稀鹽酸中的H+能使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體

(2)實驗向碳酸鈣中加水,結(jié)果碳酸鈣不溶解,無現(xiàn)象,可以證明H2O不能使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體

(3)很明顯整個探究性實驗的設(shè)計意圖是逐一排除法與歸納總結(jié)法相結(jié)合,實驗排除了H2O,故還需排除Cl,故實驗應(yīng)加入的物質(zhì)含有氯離子的可溶性鹽,如氯化鈉溶液或氯化鉀溶液等,而實驗則是繼續(xù)證明是H+,故應(yīng)加入一種酸

(4)結(jié)合上面的探究過程,得出探究結(jié)果為:H+能使CaCO3溶解并產(chǎn)生無色氣體

(5)實驗的化學(xué)方程式:2HCl+CaCO3===CaCl2+CO2↑+H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)下圖是氫氣點燃時在氯氣中燃燒的微觀圖示,根據(jù)要求回答下列問題:

(1)在A圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整;

(2)生成物屬于物質(zhì)分類的_______,從微觀角度說出你的判斷依據(jù)_______;

(3)從微觀角度解釋由B到C的變化過程_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍色。某同學(xué)取少量廢水,加入過量的鹽酸,有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成。過濾,所得的濾液分成兩份,一份濾液中加入稀硫酸,也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成;另一份濾液中加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍色沉淀。試回答:

(1)廢水中一定含有的物質(zhì)_______(填編號)。

A.氯化物 B.硫酸鹽 C.硝酸鹽 D.碳酸鹽

(2)該同學(xué)查閱有關(guān)資料后,設(shè)計了一個從廢水中除去重金屬離子的實驗方案:

固體A中一定含有的物質(zhì)為(寫化學(xué)式)_______。

B溶液中的溶質(zhì)一定含有_______(填序號字母)。

A.Na2CO3 B.Fe(NO3)2 C.MgCl2 D.Ba(NO3)2

③Ⅲ通空氣時的化學(xué)方程式是4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3,由沉淀M獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應(yīng)為Fe(OH)2+2Fe(OH)3=Fe3O4+4H2O,在第步中應(yīng)控制一定量空氣的目的是_______。

步反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢(主要成份是CaCO3和Mg(OH)2,其它成份忽略不計).某興趣小組的同學(xué)為了探究水垢中Mg(OH)2的含量,取10g水垢樣品,向樣品中加入足量的稀鹽酸,其變化關(guān)系如圖所示,試計算:

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為   克.

(2)該水垢樣品中Mg(OH)2的質(zhì)量分數(shù).(寫出解題步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)元旦聯(lián)歡會上,化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個“水能生火”的魔術(shù)(如圖所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會燃燒起來呢?

【提出猜想】

a.小明認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。

b.小剛又根據(jù)燃燒的條件,對小明的猜想進行了補充: 。

【實驗與分析】同學(xué)們設(shè)計了圖的實驗裝置。

(1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復(fù)燃,你推測此氣體可能是 。

(2)實驗中還觀察到,燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是

(3)完成了以上實驗,老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種,于是同學(xué)們又展開了進一步的研究,繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請你回答:另一種產(chǎn)物必含的元素是_______________。

【老師介紹】 過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng),也可以和二氧化碳反應(yīng),也能生成氧氣。因此,過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣。

【補充實驗】

明確了以上性質(zhì),小芳同學(xué)又設(shè)計了一個實驗(如圖):

將一團包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中,漏斗下方點燃一支短蠟燭 (蠟燭火焰與棉花不接觸)。請回答:

棉花 (填“能”或“不能”)燃燒。這主要是因為蠟燭燃燒生成能與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)的物質(zhì)___________________,同時反應(yīng)放熱。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)在“南海一號”打撈出來的文物中,“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘存很少,這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是 ;

(2)生鐵和鋼是世界上用量最大的 (填“金屬材料”或“合成材料”);煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。寫出防止鐵生銹的一種方法是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)南海是中國四大海域中最大、最深、自然資源最為豐富的海域,南海不但資源豐富,還是亞太地區(qū)海運的“咽喉要道”,這里有世界上最繁忙的航線,因此引起周邊國家的窺視。

(1)海水屬于 “填純凈物、化合物或混合物”);海水曬鹽屬于混合物分離操作的是 (填序號)

A、蒸餾 B、蒸發(fā) C、過濾 D、沉淀

(2)南海油氣資源豐富,石油加工可得到石油液化氣,假設(shè)某石油液化氣的主要成分為C4H10,寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式 ;

(3)海南省博物館展出的“南海一號”打撈出來的文物中,“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘存很少,這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是 ;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】華雪同學(xué)對氯化鎂固體樣品(僅含雜質(zhì)NaCl)進行如下檢測:取50g樣品溶于一定量的水中得到250g溶液,再加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,實驗時得到沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:請計算在M點時所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(最后結(jié)果精確到01%)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(、 分別表示不同元素的原子),下列對圖示反應(yīng)的理解中,正確的是

A.該反應(yīng)可能是氫氣在氧氣中燃燒生成水  B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:1 D.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素

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