某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究.

(1)錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是 。辉趯(dǎo)管口安裝氣球的目的是 ;

(2)小新同學(xué)采用如圖2所示的方法引燃瓶中的白磷,其原理是 用 ;白磷引燃后瓶中的現(xiàn)象是  ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開(kāi)橡膠塞,發(fā)現(xiàn)瓶中又開(kāi)始產(chǎn)生大量煙,你認(rèn)為這是因?yàn)椤 。蝗缓,他又立即將橡膠塞塞回去,這時(shí)天平 。ㄌ钇胶饣虿黄胶猓

(4)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是  (填序號(hào))

①元素種類;②原子種類;③原子數(shù)目;④分子種類;⑤分子數(shù)目;⑥物質(zhì)的總質(zhì)量.

 


   答案   分析:  本題是測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究,要把空氣中的氧氣消耗掉,在本實(shí)驗(yàn)中用的是過(guò)量的白磷,燃燒后的生成物是固體,不需要占很大的空間.白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;要使本實(shí)驗(yàn)成功,必須注意以下幾點(diǎn):①裝置的氣密性好;②白磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù).還要注意防止試管受熱不均或氣體體積受熱膨脹過(guò)大,從而造成試管炸裂.錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是:防止燃燒時(shí)放出的大量的熱使錐形瓶破裂;在導(dǎo)管口安裝氣球的目的是:防止體系中的物質(zhì)逸散,給實(shí)驗(yàn)造成誤差;小新同學(xué)采用左圖所示的方法引燃瓶中的白磷,其原理是:用放大鏡匯聚陽(yáng)光使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn);某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開(kāi)橡膠塞,發(fā)現(xiàn)瓶中又開(kāi)始產(chǎn)生大量煙,這是因?yàn)椋簺](méi)有反應(yīng)完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒,他又立即將橡膠塞塞回去,這時(shí)天平不平衡.

解答:  解:(1)錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是:防止燃燒時(shí)放出的大量的熱使錐形瓶破裂;在導(dǎo)管口安裝氣球的目的是:防止體系中的物質(zhì)逸散,給實(shí)驗(yàn)造成誤差;故答案為:防止燃燒時(shí)放出的大量的熱使錐形瓶破裂;防止體系中的物質(zhì)逸散,給實(shí)驗(yàn)造成誤差;

(2)小新同學(xué)采用左圖所示的方法引燃瓶中的白磷,其原理是:用放大鏡匯聚陽(yáng)光使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn);白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,配平即可;故答案為:用放大鏡匯聚陽(yáng)光使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn);白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;4P+5O22P2O5;

(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開(kāi)橡膠塞,發(fā)現(xiàn)瓶中又開(kāi)始產(chǎn)生大量煙,這是因?yàn)椋簺](méi)有反應(yīng)完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒,他又立即將橡膠塞塞回去,這時(shí)天平不平衡.

(4)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是:元素種類;原子種類;原子數(shù)目;原子的質(zhì)量;物質(zhì)的總質(zhì)量.

故答案為:沒(méi)有反應(yīng)完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒;不平衡;(1)防止燃燒時(shí)放出的大量的熱使錐形瓶破裂;防止體系中的物質(zhì)逸散,給實(shí)驗(yàn)造成誤差;(2)用放大鏡匯聚陽(yáng)光使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn);白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;4P+5O22P2O5;(3)沒(méi)有反應(yīng)完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒;不平衡;(4)①②③⑥


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有  種元素,D所表示的該元素的原子容易  (填“得到”或“失去”)電子.

(2)表示原子的粒子有  (填序號(hào),下同);

(3)表示陰離子的有  ;

(4)表示陽(yáng)離子的有 C ,其離子符號(hào)為  

(5)表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是  ;

(6)在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是  

  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列用字母表示的10種物質(zhì)是由H、C、O、Ca、Cl、Fe中的幾種元素組成,它們是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).題中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.已知圈Ⅰ中的轉(zhuǎn)化均是分解反應(yīng),圈Ⅱ中的轉(zhuǎn)化均是化合反應(yīng).

(1)Y是大理石的主要成分,則Y的化學(xué)式為  

(2)N和F是常見(jiàn)的非金屬單質(zhì).化合物A和B的元素種類相同,化合物D和E的元素種類也相同,請(qǐng)寫(xiě)出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式  ,E+N反應(yīng)的化學(xué)方程式  

(3)從上述物質(zhì)中任選物質(zhì),按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).當(dāng)膠頭滴管中的液體滴入瓶中,U型管中的液面發(fā)生了明顯變化,請(qǐng)分別寫(xiě)出符合下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的物質(zhì)的化學(xué)式.

現(xiàn)象

序號(hào)

a處水液降低

b處液面降低

  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面三個(gè)實(shí)驗(yàn),能夠借助托盤(pán)天平直接驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的哪一個(gè)?簡(jiǎn)單說(shuō)明另外兩個(gè)不能質(zhì)量守恒定律的原因?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)不能用于證明質(zhì)量守恒定律的是( 。

        

        A.          B.                 C.         D.

  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。

(1)用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀____(填序號(hào)),理由是________________。

     

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是         。ㄌ钚蛱(hào))。

①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類

(3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“    ” 和  “    ”分別表示不同的原子)。

① 反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入        個(gè)“      ”微粒。

② 請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)__________________。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下列操作中正確的是(      )

  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,以下實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( 。

   A. 向試管內(nèi)滴加液體時(shí),將膠頭滴管伸入試管內(nèi)

   B. 用天平稱量藥品的質(zhì)量時(shí),應(yīng)先加大質(zhì)量的砝碼,再加小質(zhì)量的砝碼

   C. 做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前,先在集氣瓶中加入少量水或鋪一層細(xì)紗

   D. 酒精灑在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái),立即用濕抹布蓋滅

   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)造福人類。下列金屬材料的冶煉和應(yīng)用(如圖)體現(xiàn)了人類社會(huì)不斷發(fā)展、進(jìn)步的是(   )

A.①②③④                             B.只有②③④

C.只有①③④                           D.只有③④

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