8．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．
鐵水鑄成鍋		B．
硬紙折飛鶴		C．
石土燒陶瓷		D．
編制中國結(jié)

分析 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、鐵水鑄成鍋只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；
B、硬紙折飛鶴只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯；
C、石土燒陶瓷包含著物質(zhì)的燃燒，屬于化學(xué)變化，故C正確；
D、編制中國結(jié)只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯．
故選C．

點評 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．白磷是著火點很低的自燃物品，回答下列有關(guān)白磷火災(zāi)的相應(yīng)間題：
（1）白磷著火時應(yīng)該用低壓水撲救，不能使用高壓水沖擊，為什么？
（2）對于噴水冷卻后已固化的白磷應(yīng)如何處理？依據(jù)什么原理？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法符合事實的是（　　）
A．圖中表示的是H2
B．正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是2：1
C．生成與的質(zhì)量比是1：8
D．該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得一個數(shù)據(jù)如表，則關(guān)于此反應(yīng)認識不正確的是（　�。�
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量（g）181232
反應(yīng)后質(zhì)量（g）X26212
A．該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)B．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
C．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4D．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖是一些微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．①和④在元素周期表中屬于同一族
B．示意圖中只有③和⑥是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子
C．②和⑤能形成AB2型的化合物
D．③和④的化學(xué)性質(zhì)不完全相似

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．將24.5g氯酸鉀和9.0g二氧化錳混合，加熱到質(zhì)量不再減輕為止，完成下列兩問：
（1）根據(jù)化學(xué)方程式計算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量時多少？（請寫出解答過程）
（2）反應(yīng)完成后，固體物質(zhì)中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)約為37.7%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．向硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中加入稀鹽酸產(chǎn)生白色沉淀，則濾液中含有的金屬離子有Ag+、Cu2+、Zn2+（填符號，下同），濾渣中含有的物質(zhì)有Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請根據(jù)如圖所示的實驗室常用儀器回答相關(guān)問題：

（1）儀器①和②的名稱分別是燒杯、長頸漏斗．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，要求能控制反應(yīng)速率，應(yīng)選用的儀器是AFH（CFH）（選填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變 （填“增大”“減小”或“不變”）． 
（3）氯氣常溫常壓下為黃綠色，是有強烈刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，可溶于水，實驗室可用濃鹽酸和二氧化錳共熱制取氯氣，化學(xué)方程式為：MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$X+Cl2↑+2H2O，其中X的化學(xué)式為MnCl3 ；能否用（2）中組裝的裝罝來制取氯氣不能（填“能”或者“不能”），原因是制取氯氣的反應(yīng)需要加熱．在制取氯氣的實驗中，往往要在收集裝置之后連接一個尾氣吸收裝置，原因是氯氣是一神有毐氣體，進行兒氣吸收以防止氣氣逸散到空氣中污染空氣．
（4）如圖2所示的裝置為某同學(xué)用一支廢試管（底部有小破洞）和一些必要的儀器設(shè)計的二氧化碳氣體發(fā)生裝置．利用該裝置制取CO2時，如果要停止產(chǎn)生氣體，其該如何操作呢？關(guān)閉彈簧夾．你認為該裝置的優(yōu)點是：能控制反應(yīng)的開始和停止（只需回答一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．（1）根據(jù)如圖中回答問題
①水中氫元素的化合價為+1；
②圖中由原子構(gòu)成的物質(zhì)是金剛石；
③酒精是由3種元素組成的；
④圖中標(biāo)號①所示物質(zhì)的化學(xué)式為O2或O3 ．
（2）H、C、O、Na請選用合適的元素用化學(xué)式填空：
⑤具有還原性的氣體氧化物CO
⑥用來治療胃酸過多的鹽NaHCO3
⑦制作葉脈書簽的堿NaOH
⑧直接被人體吸收的糖C6H12O6．

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