【題目】醋酸乙酯（化學(xué)式為C4H8O2）是生活中一種的常見(jiàn)香料原料,有甜味，易揮發(fā)，對(duì)空氣敏感，能吸水分而變質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是

A.醋酸乙酯需密封保存

B.醋酸乙酯中C. H. O三種元素的質(zhì)量比是4:8:2

C.醋酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為（12×4 +1×8 +16×2） g

D.醋酸乙酯中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

【答案】A

【解析】

A、醋酸乙酯易揮發(fā)，對(duì)空氣敏感，能吸水分而變質(zhì)，醋酸乙酯需密封保存，故A正確；

B、醋酸乙酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比=（12×4）：（1×8）：（16×2）≠4:8:2，故B錯(cuò)誤；

C、醋酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為 “1”，不是“g”，常省略不寫(xiě)，故C錯(cuò)誤；

D、醋酸乙酯中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，故D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)生活實(shí)踐中，人類逐漸掌握了多種金屬的冶煉技術(shù)。

（1）利用“活潑金屬”可以制得H2，H2可用作汽車能源。若推廣應(yīng)用于汽車產(chǎn)業(yè)，則需綜合考慮的因素有_____（填字母序號(hào)）。

a.金屬原料的成本 b.生產(chǎn)過(guò)程中的能耗與污染 c.金屬的回收利用

（2）比較兩種鐵礦石磁鐵礦（主要成分Fe3O4）和菱鐵礦（主要成分FeCO3），從化學(xué)成分的角度分析“磁鐵礦作煉鐵原料更具優(yōu)勢(shì)”，其原因是_____。

（3）鈦和鈦合金是21世紀(jì)重要的金屬材料。鈦合金制品放在海水中數(shù)年取出后仍光亮如新，是因?yàn)槠?/span>_____（填字母序號(hào)）非常好。

a.可塑性 b.機(jī)械性能 c.抗腐蝕性能

（4）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理，如下圖所示。

I.為了避免裝置A中玻璃管在加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸，加熱前應(yīng)_____。

II.裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

III.裝置B除了吸收CO2氣體外，還有_____作用。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)水資源

（1）水的凈化

天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附沉淀、_____和蒸餾等方法凈化。

（2）水的軟化

硬水給生產(chǎn)和生活帶來(lái)很多麻煩,生活中常用_________________降低水的硬度。

（3）水的蒸餾

實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置如圖所示。

①在蒸餾燒瓶中加入幾粒沸石(或碎瓷片)的作用是____________。

②冷水應(yīng)從冷凝管的_______________(填A或B)端進(jìn)入。

③從微觀角度分析，冷凝管中的水蒸氣與錐形瓶中的水不同之處為_____________(寫(xiě)一條)。

（4）水的飲用

某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說(shuō)明如圖所示。

①主要成分中的“鈣”“鈉”是指_______________(“分子” “原子”或“元素”)。

②偏硅酸中硅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________________(列式即可)。

③每瓶礦泉水中含鈣的質(zhì)量最多為______________mg。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D都是常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì),且含有一種相同元素,A、B、C均為氣體,A是單質(zhì),D是常見(jiàn)的建筑材料,其金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%。據(jù)此回答下列問(wèn)題:

（1）D物質(zhì)的化學(xué)式為_____；

（2）寫(xiě)出C→B的化學(xué)方程式:_____；

（3）寫(xiě)出A的一種用途_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立“宏觀──微觀──符號(hào)”之間的聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________，所屬基本反應(yīng)類型是____________。

（2）分析示意圖可得到：“化學(xué)反應(yīng)前后，各原子的個(gè)數(shù)不變”的結(jié)論，還能得到___________的結(jié)論（請(qǐng)寫(xiě)一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖，是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生和收集裝置圖。請(qǐng)回答:

（1）A裝置可用于氧氣的發(fā)生裝置，請(qǐng)寫(xiě)出制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）B、F組合可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2

①制取CO2氣體時(shí)，在檢查裝置的氣密性后，下列操作先后依次為:_____。

A 安裝整套裝置

B 加入石灰石

C 加入稀鹽酸

②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_____。

③檢查CO2是否收集滿的方法是:_____。

（3）硫化氫（H2S） 是一種有毒氣體，其密度比空氣大，易溶于水。實(shí)驗(yàn)室把塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸（H2SO4） 在常溫下混合，在制得硫化氫氣體（H2S） 的同時(shí)，還生成硫酸亞鐵（FeSO4）。

①寫(xiě)出制取硫化氫的化學(xué)方程式_____。

②如果要使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_____和_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)完“二氧化碳的性質(zhì)”后，某班化學(xué)興趣小組的同學(xué)想對(duì)某品牌汽水中逸出的氣體進(jìn)行探究（如圖所示為該品牌汽水的配料表）。

（查閱資料）酸性物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變紅，如檸檬酸。

（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）打開(kāi)瓶蓋，逸出的是什么氣體？

（提出猜想）可能是二氧化碳。

（設(shè)計(jì)方案）甲同學(xué)：將一根燃著的小木條放在打開(kāi)的瓶口。

乙同學(xué)：向小燒杯中倒入適量澄清石灰水，用注射器抽取瓶中的氣體并注入澄清石灰水中。

小組中的同學(xué)立即否定了甲同學(xué)的方案，原因是：___________。

（實(shí)驗(yàn)探究）小組同學(xué)按照乙同學(xué)的方案，觀察到__________，說(shuō)明該汽水中逸出的氣體是二氧化碳。

（繼續(xù)探究）小組中的丙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將適量汽水倒入試管中，滴加紫色石蕊溶液。發(fā)現(xiàn)紫色石蕊溶液變成了紅色，丙同學(xué)說(shuō)這樣也可以說(shuō)明逸出的氣體是二氧化碳。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）你認(rèn)為丙同學(xué)的這個(gè)設(shè)計(jì)_________（填“合理”或“不合理”），理由是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)②儀器的名稱：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_____（填字母）。收集裝置選用G，能用此收集方法的原因是_____，二氧化錳是該反應(yīng)的_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填字母），二氧化錳是該反應(yīng)的_____。

（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集氨氣應(yīng)選用的裝置是_____（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量Al（NO3）3、AgNO3和Fe（NO3）2的混合溶液中加入過(guò)量的Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）寫(xiě)出a點(diǎn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）d點(diǎn)溶液中的金屬離子有哪些_____？

（3）反應(yīng)結(jié)束后，過(guò)濾，得到固體殘?jiān)�，若想要回收純凈的銀，還需要進(jìn)行的操作是什么_____？

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