14.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨.
實(shí)驗(yàn)(1)為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片,然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡.寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷:金屬活動(dòng)性Zn>Fe(填“<”、’“=”或“>”).
【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān),金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬活動(dòng)性越強(qiáng),反應(yīng)越劇烈.
實(shí)驗(yàn)(2)為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如上圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中注射器的作用是通過(guò)注射器往右移動(dòng)的體積測(cè)得生成氫氣的體積.
所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)選用金屬(均取2g)鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取50mL)每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL
1分鐘1-2分鐘2-3分鐘3-4分鐘4-5分鐘前5分鐘共收集氣體
鋅片15%2.916.911.99.27.648.5
鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是其他條件相同時(shí),鹽酸濃度越大,反應(yīng)越劇烈.
【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)解釋鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)由慢到快、再由快到慢的原因是鋅與稀鹽酸反應(yīng)放熱,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溫度升高,所以速度越來(lái)越快,一段時(shí)間后,鹽酸被消耗,鹽酸濃度變小,反應(yīng)速率減慢.
【拓展延伸】通過(guò)以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響快慢的相關(guān)假設(shè)因素及實(shí)驗(yàn)方案)
【假設(shè)】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬表面積大小有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)方案】分別取等質(zhì)量的鋅片和鋅粉于試管中,分別加入等體積等濃度的稀鹽酸,觀察產(chǎn)生氣泡的快慢.(假設(shè)與方案要對(duì)應(yīng)合理即可).

分析 【設(shè)計(jì)探究】金屬與酸的反應(yīng)為置換反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論;
得出結(jié)論:根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序,分析金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系;
實(shí)驗(yàn)(2)根據(jù)注射器的作用是量取生成氣體的體積解答;
得出結(jié)論:根據(jù)表中信息結(jié)合濃度對(duì)反應(yīng)的影響分析解答;
【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)表中信反應(yīng)的劇烈程度與酸的濃度有關(guān),結(jié)合反應(yīng)的過(guò)程進(jìn)行分析;
根據(jù)控制變量法結(jié)合影響反應(yīng)速率的因素進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).

解答 解:【設(shè)計(jì)探究】由題意知:反應(yīng)物、生成物,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,正確書寫化學(xué)方程式,鋅與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,因此金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱為:Zn>Fe;
得出結(jié)論:金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)(金屬活動(dòng)性越強(qiáng),反應(yīng)越劇烈);
實(shí)驗(yàn)(2)注射器的作用是通過(guò)注射器往右移動(dòng)的體積判斷生成氫氣的體積;
得出結(jié)論:根據(jù)表格信息可知,其他條件相同時(shí),鹽酸濃度越大,反應(yīng)越劇烈;
【反思評(píng)價(jià)】鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速度先加快后變慢,因?yàn)殇\與鹽酸是放熱反應(yīng),所以開(kāi)始時(shí)溫度升高,產(chǎn)生氣體速度加快,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,鹽酸不斷被消耗,濃度降低,產(chǎn)生氣體速度變慢;
金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能受溫度、金屬的顆粒大小、金屬的純度等因素的影響;可以利用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為:分別取等質(zhì)量的鋅片和鋅粉于試管中,分別加入等體積等濃度的稀鹽酸,觀察產(chǎn)生氣泡的快慢.(假設(shè)與方案要對(duì)應(yīng)合理即可);
故答案為:實(shí)驗(yàn)(1):Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;>;金屬活動(dòng)性越強(qiáng),反應(yīng)越劇烈;
實(shí)驗(yàn)(2):通過(guò)注射器往右移動(dòng)的體積測(cè)得生成氫氣的體積;
其他條件相同時(shí),鹽酸濃度越大,反應(yīng)越劇烈;
【反思評(píng)價(jià)】原因:鋅與稀鹽酸反應(yīng)放熱,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溫度升高,所以速度越來(lái)越快,一段時(shí)間后,鹽酸被消耗,鹽酸濃度變小,反應(yīng)速率減慢;
【假設(shè)】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬表面積大小有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】分別取等質(zhì)量的鋅片和鋅粉于試管中,分別加入等體積等濃度的稀鹽酸,觀察產(chǎn)生氣泡的快慢.(假設(shè)與方案要對(duì)應(yīng)合理即可)

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了影響金屬與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)速率的因素的探究,從酸的濃度、金屬的活動(dòng)性和金屬的狀態(tài)等不同的角度,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),也考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.a(chǎn)、b、c三種酸分別與足量的金屬M(fèi)g充分反應(yīng),生成等質(zhì)量的H2,反應(yīng)消耗a、b、c的分子數(shù)目之比為3:6:2.下列關(guān)于a、b、c的推理合理的是(HX、H2Y、H3Z分別表示三種酸)( 。
A.a、b、c可能分別為H3Z、HX、H2YB.a、b、c可能分別為H2Y、H3Z、HX
C.a、b、c可能分別為 HX、H3Z、H2YD.a、b、c•可能分別為 H2Y、HX、H3Z

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.請(qǐng)結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填“A”、“B”或“C”),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.如果用D裝置來(lái)干燥氧氣,則D中盛放的是,氣體從長(zhǎng)管(填“長(zhǎng)管”或“短管”)進(jìn)入.
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入稀鹽酸 (填寫試劑名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑. 如果用E裝置收集該氣體,則氣體從b端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(5)收集二氧化碳驗(yàn)滿的操作是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.檢驗(yàn)二氧化碳的操作是將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,證明該氣體是二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.選用“物理變化”、“化學(xué)變化”、“物理性質(zhì)”、“化學(xué)性質(zhì)”之一填空:
(1)氮?dú)馐菬o(wú)色無(wú)味的氣體物理性質(zhì);
(2)煤燃燒化學(xué)變化;
(3)水沸騰變成水蒸汽物理變化;
(4)鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒化學(xué)性質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.甲、乙物質(zhì)都是易溶物
B.可用結(jié)晶的方法分離甲、乙的混合物
C.甲的飽和溶液從30℃降溫至10℃后仍然飽和
D.10℃時(shí),甲、乙的飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.NO是大氣污染物之一,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能.NO密度比空氣略大,NO難溶于水,通常條件下易與氧氣反應(yīng)生成NO2.實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置應(yīng)選用( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列各組物質(zhì)混合后,溶液呈藍(lán)色的是( 。
A.銅和稀鹽酸B.氧化銅和稀鹽酸
C.氧化銅和氫氧化鈉D.氫氧化銅和稀硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.如圖是A.B.C三種物質(zhì)的溶解度曲線
(1)P點(diǎn)的意義是t2℃時(shí),A、C物質(zhì)的溶解度相等
(2)t1℃時(shí)A、B、C、溶解度由大到小的順序B>C>A.
(3)從混有少量B物質(zhì)的A溶液中獲取A晶體可用降溫結(jié)晶的方法
(4)t3℃時(shí)45gA物質(zhì)放于50g水中,形成溶液的質(zhì)量為90g.
(5)N點(diǎn)為t3℃時(shí)A的不飽和溶液,可通過(guò)增加溶質(zhì)(填一種)的方法使它變?yōu)轱柡腿芤海?br />(6)t3℃時(shí)A、B、C的飽和溶液各W克,降溫到t1℃會(huì)析出大量晶體的是AB所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大依次為C<A<B.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:
(1)50℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度是40g.
(2)當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),提純甲的方法是降溫結(jié)晶.
(3)要使50℃時(shí)接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是加入甲.
(4)50℃時(shí),將40g乙物質(zhì)放入88g水中充分溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%(精確到0.1%).
(5)50℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃,析出晶體最多的是甲,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)橐遥炯祝颈?/div>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案