【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式C3H7O2N）就是其中的一種，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該物質(zhì)由種元素組成；
（2）丙氨酸分子中C，H，O，N各原子個(gè)數(shù)比為；
（3）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為 ， 氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

【答案】
（1）4
（2）3：7：2：1
（3）89；15.7%
【解析】解：（1）由丙氨酸（化學(xué)式C3H7O2N）的化學(xué)式可知，丙氨酸是由4種元素組成的，故填：4；（2）丙氨酸分子中C、H、O、N原子個(gè)數(shù)比=3：7：2：1；故填：3：7：2：1；（3）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是12×3+1×7+16×2+14=89；丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ≈15.7%．故填：89；15.7%．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討．請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題．

（1）圖①裝置氣密性的檢驗(yàn)方法是 ．
（2）原理分析：實(shí)驗(yàn)室制取O2的化學(xué)方程式為 ．
（3）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是 ． 實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4 ， 應(yīng)選圖（填序號(hào)）發(fā)生裝置．
（4）收集裝置：實(shí)驗(yàn)室收集CO2應(yīng)采用的方法是 ， 驗(yàn)滿方法是 ． 收集有毒氣體SO2（密度比空氣大）時(shí)，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從（填字母）端通入．

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【題目】A，B，C，D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素，其中A和B的組成元素相同，B是一種最常見的液體，D是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）

（1）寫出A，C，D的化學(xué)式：AC、、D ．
（2）寫出B→C的化學(xué)方程式（或符合表達(dá)式）；寫出C→D的化學(xué)方程式（或符合表達(dá)式）
（3）自然界中D轉(zhuǎn)變?yōu)镃的變化被稱為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)锃中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A.蠟燭熔化
B.汽油揮發(fā)
C.紙張燃燒
D.海水曬鹽

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【題目】2010年上海世博會(huì)處處體現(xiàn)“低碳”理念，“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w．下列能源的使用最符合“低碳”理念的是（ ）
A.煤
B.石油
C.天然氣
D.太陽(yáng)能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述合理的是（ ）
A.霉變大米用水洗凈后可以繼續(xù)食用
B.農(nóng)業(yè)上用氫氧化鈉改良酸性土壤
C.工業(yè)用鹽亞硝酸鈉可作調(diào)味品
D.稀有氣體可用作焊接保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）
A.酒精燈不慎打翻起火，立即用濕抹布撲滅
B.圖書檔案起火，用二氧化碳滅火器撲滅
C.炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅
D.石油油井著火，用大量水燒滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.濕衣晾干
B.鹽酸揮發(fā)
C.蠟燭熔化
D.白磷然燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】宜昌民生熱詞：“舌尖上的安全”，下列做法符合食品安全要求的是（ ）
A.用碳酸氫鈉作發(fā)酵粉
B.用霉變油菜籽生產(chǎn)食用油
C.用亞硝酸鈉代替食鹽烹調(diào)食物
D.用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒

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同步練習(xí)冊(cè)答案