【題目】2019年，是元素周期表問世150周年，右圖為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息以及A、B、C三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）X的值為__________

（2）A、B、C三種粒子中，屬于陽離子的是__________（填離子符號）。

（3）圖甲中與C粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是__________（填元素符號），寫出它們兩種元素與原子序數(shù)為11的元素組成的一種常見的鹽的化學(xué)式__________。

【答案】15 Mg2+ O Na2SO4

【解析】

（1）元素周期表中，每種元素占據(jù)的空格，左上角是原子序數(shù)，右上角是元素符號，中間是元素名稱，下面是相對原子質(zhì)量；磷的原子序號（質(zhì)子數(shù)）X=15；

（2）原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，陰離子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，陽離子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)；故A為陰離子、B為陽離子、C為原子；B微粒的質(zhì)子數(shù)為12，為鎂元素，對應(yīng)的陽離子為鎂離子；

（3）元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有關(guān)，所以最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，C粒子為硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，所以與C粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是氧原子，元素符號為O。原子序數(shù)為11的元素為鈉元素，鈉、氧、硫組成的常見的鹽為硫酸鈉，化學(xué)式為Na2SO4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母代號）．如果選用圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為_____________。

某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實驗中經(jīng)過觀察，大家提出了自己的改進建議：小明認為最好把發(fā)生裝置由B改為C，你認為他的理由是 ________；

A可以控制反應(yīng)速率 B能夠節(jié)約藥品

C能夠控制藥品的添加，得到平穩(wěn)氣流 D能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生或停止

小剛認為最好將過氧化氫溶液加水稀釋后再制氧。如果把50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為__g；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是

A．一定溫度下，向飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

B．等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀分解制氧氣

C．向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中緩慢地逐滴加入稀硫酸

D．碳酸鈉和稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏微結(jié)合是初中化學(xué)核心素養(yǎng)之一。

（1）從微觀如宏觀。圖中所示為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請利用下表回答相關(guān)問題：

①氧原子的電子層數(shù)為______。

②鈉元素屬于______（選填“金屬”或“非金屬元素”）。在化學(xué)反應(yīng)中，鈉元素的原子容易______（選填“失”或“得”）電子變成______（選填“陰”或“陽“）離子，寫出該離子符號______。

③寫出鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式______。

④下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是______ （選填字母序號）

A Na、Cl B O、S C F、Cl D Cl、Ar

（2）從宏觀知微觀

①從微粒的角度說明圖甲反應(yīng)的實質(zhì)是______。所示反應(yīng)中，圖乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②H2SO4溶液能與BaCl2溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，其微觀變化過程如上圖丙所示參加反應(yīng)的離子是______ （填離子號）。已知CuCl2溶液能與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍色沉淀，從反應(yīng)的微觀實質(zhì)可以推測CuSO4溶液可以和某溶液反應(yīng)同時產(chǎn)生兩種沉淀，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋼鐵廠會利用焦炭產(chǎn)生的還原性氣體來煉鐵，某同學(xué)用此原理按如圖裝置進行實驗。下列說法正確的是

A. 該實驗不需要增加尾氣處理裝置

B. 該實驗應(yīng)先通入一段時間的CO驗純后再加熱

C. NaOH溶液可以檢驗氣體產(chǎn)物

D. 反應(yīng)結(jié)束后，含有未反應(yīng)的Fe2O3固體，可以采用加入鹽酸的方法來提純鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有少量銅、鋅、硫等單質(zhì)�，F(xiàn)欲回收銅和鋅，并對硫進行環(huán)保處理，主要步驟如下圖所示：

已知：加熱的條件下，Zn、Cu都可以與氧氣反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬氧化物。

（1）煙泥最初處理需要除油污，用洗滌劑除油污的過程中發(fā)生了__________現(xiàn)象。步驟①產(chǎn)生的廢氣B中，一定含有的有害氣體是______（填化學(xué)式）。環(huán)保處理最好釆用的試劑是__________（填字母序號）。

A濃硫酸 B食鹽水 C石灰乳

（2）寫出步驟④中得到銅的化學(xué)方程式______，它屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

（3）步驟③和④中主要操作的名稱是__________。

（4）我國古代就制得了一種外觀似金子的鋅和銅的合金，也就是黃銅，它的硬度比純銅__________（填“高”或者“低”）。

（5）取少量的溶液C，往其中加入一定質(zhì)量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液。往濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定沒有__________（填字母序號）。

A硫酸鎂 B硫酸鋅 C硫酸銅 D硫酸銅和硫酸鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線．請看圖回答．

①20℃時，甲乙丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序_____

②圖中A點表示的意義是_____．

③在室溫時，將分別盛有甲、丙飽和溶液的試管各兩支，分別放入盛有冰水或熱水的燒杯中．根據(jù)甲、丙兩物質(zhì)的溶解度曲線，判斷圖2試管內(nèi)所示現(xiàn)象正確的是_____（填字母序號），該現(xiàn)象被叫做_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

試管尾部放一團濕棉花的目的是_____。

探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_____。

探究試管中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

常見鐵的氧化物

FeO

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

（猜想與假設(shè)）猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

_____

_____

_____

（實驗結(jié)論）鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（反思與交流）該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣、水和二氧化碳為例，回答下列問題：

(1)認識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

從微觀角度上看，它們都是由__________(填“原子”、“ 分子”或“離子”)構(gòu)成。

(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，在氧氣中不充分燃燒生成___________。(寫化學(xué)式)

②如下圖所示進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是__________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因為____________。(用化學(xué)方程式表示)。

(3)認識物質(zhì)的用途

在偏遠的山區(qū)，地下水是生活用水的主要來源，人們常用__________檢驗地下水是硬水還是軟水；在生活中，常用__________的方法降低水的硬度，使硬水軟化。

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