【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點,如圖是某化學反應的微觀過程示意圖(“”表示氧原子,“〇”表示氫原子).
(1)從微觀角度看,物質(zhì)C屬于__(選填“混合物”或“純凈物”);物質(zhì)B是由____構(gòu)成的(選填“分子”或“原子”或“離子”);
(2)一個C分子是由___個原子構(gòu)成;
(3)此反應的符號表達式為______________;此反應屬于_________反應(填基本反應類型).
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【題目】如圖中甲-戊是初中化學教材中常見物質(zhì)。甲、戊為氧化物且甲為黑色固體,乙、丙分別是酸和堿中的一種,丁是大理石的主要成分(圖“—”表示相連的物質(zhì)間可發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應條件、部分反應物與生成物均已略去)下列說法中正確的是
A.乙溶液能使無色酚酞試液變紅
B.丙溶液能與戊發(fā)生復分解反應生成丁
C.不能由甲通過一步反應生成丁
D.甲→戊必須通過置換反應才能實現(xiàn)
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【題目】鋁土礦的主要成分是Al2O3,含有雜質(zhì)SiO2、Fe2O3。工業(yè)上從鋁土礦中提取鋁可采用如下工藝流程:
請回答下列問題:
(1)請寫出反應①中發(fā)生的一個反應的化學方程式________________。
(2)反應②除生成Fe (OH)3外,還生成了偏鋁酸鈉(NaAlO2), 溶液1中通入過量二氧化碳,生成氫氧化鋁和另一種生活中常見的鹽,已知兩種生成物的質(zhì)量比為78:84,請寫出反應③的化學方程式___________。
(3)反應⑤中還生成了一種氣體單質(zhì),請寫出該反應的化學方程式________________。
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【題目】有鎂和氯化鎂固體混合物,取一定量的該混合物放入燒杯中,然后取稀鹽酸200g,平均分五次加入其中,充分振蕩,實驗所得數(shù)據(jù)如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 0.16 | m | 0.48 | 0.5 | 0.5 |
(1)表中m的值為_____。
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?____
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【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質(zhì)時,完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后,小明同學將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題:
(1)A實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象為 。
(2)B實驗中發(fā)生反應的化學方程式是 。
(3)【提出問題】廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是那些呢?
【作出猜想】猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉;
猜想二:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是 ;
猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣;
【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。
【結(jié)論】分析圖像數(shù)據(jù)得出,廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是 ,一定不是 。
【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放,你的做法是 。
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【題目】小亮同學在實驗室中制取CO2氣體后,對廢液進行后續(xù)探究,他向一定質(zhì)量的含CaCl2和HCl的溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2CO3溶液.實驗過程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生產(chǎn)沉淀或者氣體如圖1所示;加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液的pH變化關(guān)系如圖2所示,下列說法正確的是:( )
A. 圖1中b→c段表示生成氣體的過程 B. 圖1中b點的值為106
C. 圖1中0→a段反應過程中溶液的pH變化情況可用圖2中d→h段曲線表示 D. 圖1中c點時,溶液中的溶質(zhì)有兩種
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【題目】某同學對酸堿鹽的知識進行了以下的梳理.
(1)根據(jù)方框內(nèi)左側(cè)的描述,找出對應的化學符號.
①一種大量用于建筑業(yè)的鹽__
②一種復合肥,能提供植物必需的兩種營養(yǎng)元素__
③人體胃液中含有,可幫助消化的酸__
(2)填寫此表空格中物質(zhì)的化學式或名稱:
氯化鉀 | 氯化鈣 | 氯化鈉 | 氯化鎂 | 氯化鋁 | 氯化鋅 | ____ | 氯化銅 |
____ |
反思:根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列,可以得出是依據(jù)_____順序歸納整理的.
(3)此同學還進行了識別化肥的探究活動,他對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實驗探究步驟如下:
①步驟一:取上述四種化肥各少量分別放入試管,觀察,從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來的是____.
②步驟二:在裝有另外三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生的是____.
③步驟三:再分別取少量未區(qū)別出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是____.因此可知,在使用該類化肥時,要避免與____(填“酸
他提出,氯化銨、硫酸鉀也可用下列某種物質(zhì)進行區(qū)分,你認為可行的是____.
硝酸鋇溶液; 氯化鈉溶液; 酚酞溶液; 稀鹽酸.
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【題目】小文在整理實驗室的時候,發(fā)現(xiàn)廢液缸中液體顏色呈藍色,缸底有固體。小文想探究廢液缸中有些什么物質(zhì),老師告訴他廢液缸中的物質(zhì)是一個還原反應和一個中和反應的殘留物,于是小文做了如下探究:
請回答:
(1)操作A是______,“藍色溶液B”的溶質(zhì)是______。
(2)“藍色溶液A”與硝酸銀溶液反應的化學方程式為______。
(3)廢液缸中一定含有的物質(zhì)為______。
(4)若“藍色溶液A”只含一種溶質(zhì),則原“中和反應”的化學方程式為______,原“還原反應”的方程式為______ 寫一個即可。
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【題目】為節(jié)約燃煤、減少污染,可以通過改進燃爐結(jié)構(gòu)、適當增加進風量、將爐內(nèi)煤粉吹起等方法使之劇烈燃燒,實現(xiàn)節(jié)約能源的目的.
(1)解釋這些做法有利于節(jié)能的原因.______
(2)這些做法雖然也利于減排,但仍然存在問題,請你說明,并提出改進建議._____
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