【題目】寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。

1)鎂在空氣中燃燒:__________。

2)鐵絲在氧氣中燃燒__________。

3)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣__________。

4)加熱高錳酸鉀制取氧氣__________

【答案】Mg+O2MgO Fe+O2 Fe3O4 KClO3KCl+O2 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

【解析】

1)鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,Mg+O2MgO。

2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,Fe+O2 Fe3O4。

3)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳作催化劑,KClO3KCl+O2

4)加熱高錳酸鉀生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳,KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時(shí)間后:

1)燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是____________、______。

2)處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是______;寫出C處發(fā)生變化的文字表達(dá)式是______

3)作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)是把香椿當(dāng)做蔬菜的唯一國(guó)家,它不僅營(yíng)養(yǎng)豐富,而且具有極高的藥用價(jià)值,如香椿中含有的皂甙,具有抗菌、防癌的作用,皂甙的化學(xué)式為C27H42O3,請(qǐng)你計(jì)算:

1)皂甙相對(duì)分子質(zhì)量_____

2)皂甙中各元素的質(zhì)量之比是_____(最簡(jiǎn)整數(shù)比);

3)含氫元素8.4g的皂甙的質(zhì)量為多少克?_____(寫出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】硝酸銨是一種化肥。試計(jì)算:

1)每個(gè)硝酸銨分子中共有________個(gè)原子;

2)硝酸銨中氫、氧二種元素原子的個(gè)數(shù)比是________;

3)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是________;

4)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________(精確到)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________。

2)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是________(填序號(hào)),在加試劑之前要進(jìn)行的操作是________;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

3)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________。在試管口放一團(tuán)棉花的作用是________,能用排水法收集氧氣的原因是________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),收集氧氣時(shí)要在瓶底留一些水,其原因是________。若用F裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿,應(yīng)將帶火星的木條放在________端(填“a”“b”)。

4)用D裝置收集氧氣時(shí),若發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管口剛一有氣泡冒出,就立刻開始收集,會(huì)造成的不良后果________

5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填增大減小不變

6)在實(shí)驗(yàn)室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無(wú)色、有雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫最好選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。

1)凈水時(shí),為了讓水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可加入適量的__________,再靜置沉淀、__________,除去不溶性雜質(zhì):然后加入活性炭,利用其__________性除去色素和異味,最后殺菌消毒,就得到生活用水。

2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入__________進(jìn)行檢驗(yàn),日常生活中常通過(guò)_________的方法來(lái)降低水的硬度。

3)通過(guò)電解水能得到綠色能源——氫氣,電解水的符號(hào)表達(dá)式為_________。電解水時(shí),如果電源負(fù)極產(chǎn)生10mL氣體,則電源正極同時(shí)產(chǎn)生__________mL氣體。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由________組成的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,是永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì),人類從未停止過(guò)對(duì)水的探究。

1)取少量太湖水于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)泡沫很少且有大量浮渣。說(shuō)明太湖水是____(填“硬水”或“軟水”)。

2)下圖表示自來(lái)水投藥消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程:物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為______

3)近幾年,常用環(huán)保高效的新型消毒劑ClxOy(相對(duì)分子質(zhì)量67.5)進(jìn)行消毒。該物質(zhì)中,氯元素和氧元素的質(zhì)量比為71:64,則該消毒劑的化學(xué)式為______。

4)以水為原料可以生產(chǎn)氫氣____管(填“a”“b”)產(chǎn)生的氣體能使燃著的木條燃燒更旺;寫出電解水的文字表達(dá)式__________,該反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明去登山時(shí),用瓶子裝了一些山上的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)取水后加入明礬的作用是_______。

2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是_____

A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

B漏斗的下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁

C玻璃棒的主要作用是攪拌

D液面不要低于濾紙邊緣

3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_______性,除去水樣中的色素和異味。活性炭_______(填“能”或“不能”)把硬水軟化為軟水。

4)在制取蒸餾水的過(guò)程中,在水中要放碎瓷片,其作用是________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬在生活生產(chǎn)中有重要的作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)銅用于制作導(dǎo)線是因?yàn)槠渚哂辛己玫?/span>_____性;自行車的閘線是由鋼條抽成的鋼絲,說(shuō)明金屬鐵具有_____性。

2)現(xiàn)有鎂、鋁兩種金屬分別與稀鹽酸充分反應(yīng),生成相同質(zhì)量的氫氣,則可能的情況有_____

A.等質(zhì)量的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)

B.足量的鎂、鋁分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸充分反應(yīng)

C.質(zhì)量比為43的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)

D.質(zhì)量比為89的鎂、鋁分別與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)

3)某合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,如果生成0.2g氫氣,該合金中的元素可能是_____。

A AgCu

B CuFe

C ZnFe

D MgAl

4)某工廠欲從只含有的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:

1操作a的名稱是_____。

2圖中固體的成分是_____

3寫出加入過(guò)量A時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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