1．某同學對所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（　　）
物質性質與用途B日常生活經(jīng)驗
O2助燃-氣焊切割金屬
H2O2分解放出O2-實驗室制O2		衣服上圓珠筆油-用汽油或酒精搓洗
區(qū)別棉和羊毛織物-取少量，點燃聞氣味
C安全常識D化學與生活
住宅失火時用水澆滅-降低可燃物著火點
皮膚沾上濃硫酸-用水沖洗，再涂氫氧化鈉		維生素A-缺乏時引起壞血病
糖類、蛋白質-必需攝取的營養(yǎng)素
A．AB．BC．CD．D

分析 化學知識與人類的生活密切相關，可以利用一些化學知識來為我們的生活服務．如：可以用汽油清洗衣服上的圓珠筆油；區(qū)別棉與羊毛，可以用灼燒的方法，羊毛的主要成分是蛋白質，灼燒時會有燒焦羽毛的氣味．

解答 解：
A、O2有助燃性，促使燃料燃燒放熱，用于氣焊切割金屬；H2O2能分解放出O2，故可用于實驗室制O2，所以正確．
B、汽油和酒精是優(yōu)良的有機溶劑，圓珠筆油能溶解于汽油和酒精；區(qū)別棉與羊毛，可以用灼燒的方法，羊毛會有燒焦羽毛的氣味，所以正確．
C、住宅失火時用水澆滅用降低溫度，但不能降低可燃物著火點；皮膚沾上濃硫酸，要先抹布擦拭后，用大量的水沖洗，再涂3%～5%的碳酸氫鈉溶液，所以錯誤．
D、維生素C的缺乏癥是壞血病，糖類、蛋白質屬于人體六大營養(yǎng)素之列，是人類必須攝取的營養(yǎng)素，所以錯誤．
故選CD

點評 化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關的化學知識，是中考熱點之一，在學習過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領會知識，運用所學知識去解決實際問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．A～I是初中化學常見物質，硫酸亞鐵、硫酸、硫酸鈉、氧化銅、硫酸鋇、氫氧化鈉、鐵、氯化鋇、硫酸銅中的某一種，B是藍色溶液，E是白色固體、G、I都是黑色的固體，如圖是這些物質的轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件已省略）．
（1）請寫出化學式：AH2SO4，CNa2SO4，HBaCl2；
（2）寫出有關化學方程：
A→D：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；該反應的類型是置換反應．
C→E：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl；
B→D：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列做法或認識科學的是（　�。�
A．廚房煤氣泄漏，立即打開排氣扇電源
B．用軟水洗衣服比用硬水洗效果好
C．防煤氣中毒，煤爐上放 盆水
D．尋找一種催化劑將水變?yōu)槠?/td>

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小明在做鐵與硫酸溶液反應的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了探究．

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】
（1）6H2SO4（濃）+2Fe═Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
（2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產(chǎn)生可能有二氧化硫
【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗．
請幫助小明完成如表：
  實驗現(xiàn)象   
 硫酸溶液濃度B中品紅溶液D中品紅溶液爆鳴實驗A中生成氣體成分
實驗一98% 
褪色		不褪色無爆鳴聲只有SO2
實驗二45%稍有褪色不褪色有爆鳴聲 
SO2和H2
實驗三25% 
不褪色		不褪色有爆鳴聲 只有H2
【實驗結論】鐵與不同濃度的硫酸反應，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當硫酸溶液濃度達到足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫
【交流反思】
（1）寫出實驗三中鐵與硫酸溶液反應的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）實驗一中C裝置的作用是吸收二氧化硫．【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如圖丙所示的改進，試分析：增加的導管下端伸入液
面以下原因形成液封，防止生成的氣體逸出，該導管所起的作用是平衡試管內(nèi)外的壓強，防止橡皮塞飛出．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．二氧化碳是一種溫室氣體，某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：

當打開K，反應一段時間后：
（1）D燒杯中下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是密度比空氣大，具有的化學性質是不燃燒不支持燃燒．
（2）B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁．寫出C處發(fā)生變化的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．草木灰是農(nóng)家肥料，主要含鉀鹽．請回答相關問題．
分離提純：
（1）在燒杯里放一定量的草木灰，加入水，同時用玻璃棒攪拌．浸出溶液中主要含有的金屬陽離子是K+．
（2）把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾． 如果濾液仍然渾濁，處理的方法是換過濾裝置重新過濾．
（3）把濾液倒入蒸發(fā)皿里，加熱，用玻璃棒攪拌．當蒸發(fā)到有較多固體析出時，停止加熱．
成分探究：
 �。�3）所得的晶體少量溶于水，分到兩支試管中．
（4）第一支：滴加鹽酸，產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體．請寫出化學方程式：
①加鹽酸：K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O；
②產(chǎn)生渾濁：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（5）第二支：滴加酚酞溶液后，溶液變?yōu)榧t色，說明溶液呈堿性．為證明溶液呈堿性是由CO32-引起的，再向試管中加入CaCl2溶液（呈中性），此時發(fā)生反應的方程式為K2CO3+CaCl2═2KCl+CaCO3↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．用科學方法認識和改造物質
只有正確認識了物質，才能合理改造和應用物質．請你運用歸納/演繹、實驗、比較/對比等科學方法認識氯化鈉．
（1）用歸納演繹法認識氯化鈉的性質
已知下列反應：HCl+AgNO3═AgCl+HNO3  MgCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Mg（NO3）2
①上述反應屬于四種基本反應類型中的復分解反應，運用（填“歸納”或“演繹”）歸納法得到這組反應發(fā)生的原因是有氯化銀沉淀生成．
②由①中得到的規(guī)律可以推測“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應”，運用的是（填“歸納”或“演繹”）演繹法．
（2）用實驗法認識氯化鈉的性質
①要驗證（1）②中“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應”的推斷，需要進行實驗，實驗方法是把氯化鈉溶液和硝酸銀溶液混合，觀察是否有沉淀生成，若有，則證明氯化鈉能與硝酸銀反應，反應的化學方程式是NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
②有實驗法認識氯化鈉溶液的酸堿性，其實驗方法是用玻璃棒蘸取少量氯化鈉溶液滴在干燥的pH試紙上，然后與標準比色卡相比較．
比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
圖為氯化鈉和硝酸鉀溶解度曲線，通過比較/對比可以發(fā)現(xiàn)二者的相同點有（選字母編號，下同）ABE，不同點有CDF．
A．易溶物質
B．溶解度隨溫度變化的方向
C．溶解度受溫度影響的程度
D.20℃時的飽和溶液溶質質量分數(shù)
E.23℃時的溶解度
F.40℃100g飽和溶液降溫到20℃析出晶體的質量
（4）用兩種重要的實驗法--“蒸餾法和結晶法”改造物質
從古希臘煉金士到今天的化學工作者，都用了兩種重要的實驗法--蒸餾法和結晶法．證明氯化鈉溶于水沒有新物質生成，可采用蒸餾法和結晶法中的結晶法，在生活生產(chǎn)中通過蒸餾法獲得物質的一個事例是用蒸餾法從自來水中獲得蒸餾水，通過結晶法獲得物質的一個事例是用結晶法從海水中獲得食鹽．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．玻璃碎了B．干冰升華C．蠟燭燃燒D．泥土飛揚

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．最近媒體報道油炸含有淀粉的食品會產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺 化學式為C3H5NO，食用后有害健康．試計算 
（1）丙烯酰胺中碳、氫、氮、氧四種元素的質量比是多少？
（2）丙烯酰胺中碳元素的質量分數(shù)是多少（計算結果精確至0.1%）？
（3）71g丙烯酰胺與多少克 CO2中所含碳元素的質量相等？

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