“對比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究中常用的一種方法,以下實(shí)驗(yàn)沒有體現(xiàn)“對比”的是


  1. A.

    鐵釘銹蝕條件的探究
  2. B.

    氫氣燃燒
  3. C.

    氨分子運(yùn)動(dòng)
  4. D.

    金屬與鹽酸反應(yīng)
B
分析:根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,A中探究的是鐵釘銹蝕條件,有對比試驗(yàn),B探究的是氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn),無對比試驗(yàn),C探究的是分子的運(yùn)動(dòng),有對比試驗(yàn),D探究的是金屬與酸反應(yīng)的速率,有對比試驗(yàn).
解答:A、探究的是鐵釘銹蝕條件,有對比試驗(yàn),故A不符合題意;
B、探究的是氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn),無對比試驗(yàn),故B符合題意;
C、探究的是分子的運(yùn)動(dòng),有對比試驗(yàn),故C不符合題意;
D、探究的是金屬與酸反應(yīng)的速率,有對比試驗(yàn),故D不符合題意;
故選B.
點(diǎn)評:本題考查了對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的考查,完成此題,可以依據(jù)圖示進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?牡丹江)“對比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究中常用的一種方法,以下實(shí)驗(yàn)沒有體現(xiàn)“對比”的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

控制變量法是科學(xué)探究中的重要方法,廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中.我們在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,如圖所示實(shí)驗(yàn)都涉及到控制變量法的應(yīng)用.請結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ是“探究吸入空氣和呼出氣體有什么不同”其中的一組實(shí)驗(yàn),根據(jù)伸入呼出氣體中小木條熄滅的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是
吸入空氣中含有的氧氣比呼出氣體中含有的氧氣多
吸入空氣中含有的氧氣比呼出氣體中含有的氧氣多

(2)在實(shí)驗(yàn)II中,由銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實(shí),得出燃燒需要的條件是
達(dá)到著火點(diǎn)
達(dá)到著火點(diǎn)
;實(shí)驗(yàn)完畢,將燒杯中的熱水慢慢倒出,當(dāng)白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來,一是因?yàn)闊崴臏囟冗_(dá)到了白磷的著火點(diǎn),二是因?yàn)?!--BA-->
與氧氣接觸
與氧氣接觸

(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實(shí)驗(yàn),根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象,得出鐵生銹的條件是
與水和氧氣相接觸
與水和氧氣相接觸
;其中試管②中的水需要事先煮沸,目的是
除去水中溶有的少量的氧氣
除去水中溶有的少量的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“對比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究中常用的一種方法,以下“對比實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到目的是( 。
A、精英家教網(wǎng)
比較MnO2和Fe2O3的催化效果
B、精英家教網(wǎng)
比較高錳酸鉀在水和汽油中的溶解性
C、精英家教網(wǎng)
探究分子的運(yùn)動(dòng)
D、精英家教網(wǎng)
探究二氧化碳與水的反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江牡丹江卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

“對比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究中常用的一種方法,以下實(shí)驗(yàn)沒有體現(xiàn)“對比”的是

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年黑龍江省牡丹江市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

“對比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究中常用的一種方法,以下實(shí)驗(yàn)沒有體現(xiàn)“對比”的是( )
A.
鐵釘銹蝕條件的探究
B.
氫氣燃燒
C.
氨分子運(yùn)動(dòng)
D.
金屬與鹽酸反應(yīng)

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