【題目】氯化鈉和硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示,

回答下列問題:

(1)圖中兩種物質(zhì)的溶解度曲線有一個(gè)交點(diǎn)A,點(diǎn)A的含義是

(2)60時(shí),往盛有60g硝酸鉀的燒杯中加入50g水,充分?jǐn)嚢,所得溶液質(zhì)量為 。

(3)60,將等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的溶液分別降溫到0℃,析出固體質(zhì)量較少的是 。

A.氯化鈉 B.硝酸鉀 C.一樣大 D.無法確定

(4)除去氯化鈉固體中少量硝酸鉀的方法是 (填寫蒸發(fā)結(jié)晶降溫結(jié)晶)

【答案】(1)22℃時(shí),氯化鈉、硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度均為36.2g

(2)105g (3)D (4)蒸發(fā)結(jié)晶

【解析】

試題分析:(1) 圖中兩種物質(zhì)的溶解度曲線有一個(gè)交點(diǎn)A,點(diǎn)A 的含義是22℃時(shí),氯化鈉、硝酸鉀兩種物質(zhì)的溶解度均為36.2g

(2)根據(jù)溶解度曲線,60時(shí),硝酸鉀的溶解度為110g,即在100g水中達(dá)到飽和狀態(tài)溶解的硝酸鉀質(zhì)量為110g,故50g水最多只能溶解55g,所以往盛有60g硝酸鉀的燒杯中加入50g水,充分?jǐn)嚢,所得溶液質(zhì)量=50g +55g =105g

(3)根據(jù)溶解度曲線,雖然硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化趨勢(shì)比氯化鈉的溶解度隨溫度的變化趨勢(shì)要更大,故60℃等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃,硝酸鉀析出固體質(zhì)量較多,但這里并沒有說溶液是飽和,故無法確定,故選D

(4) 根據(jù)溶解度曲線,氯化鈉的溶解度隨溫度的升高變化不大,故除去氯化鈉固體中少量硝酸鉀的方法是蒸發(fā)結(jié)晶

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】小明用三根相同的無銹鐵釘進(jìn)行鐵制品銹蝕條件的探究(如圖),一周后觀察。下列說法錯(cuò)誤的是

A中的鐵釘明顯生銹,中的鐵釘無明顯變化

B中鐵釘?shù)募、乙、丙三處,丙處銹蝕最嚴(yán)重

C中加入的蒸餾水要事先煮沸,目的是除去水中溶解的氧氣

D.探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水(或水蒸氣)直接接觸

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【題目】2015年12月12日,氣候變化大會(huì)通過《巴黎協(xié)定》,長遠(yuǎn)目標(biāo)是把全球平均氣溫升高控制在較工業(yè)化前水平2之內(nèi)。節(jié)能減排,人人有責(zé),下列措施不利于節(jié)能減排的是(

A.參與植樹造林,擴(kuò)大植被面積

B.使用一次性餐具,方便生活

C.使用環(huán)保袋,將垃圾分類放置

D.乘坐公共交通工具,低碳出行

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【題目】同一原子中,下列說法錯(cuò)誤的是(

A.質(zhì)子和電子的數(shù)目相同

B.質(zhì)子和中子的電性不同

C.原子核和電子的質(zhì)量不同

D.原子核和原子的體積不同

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【題目】見著知微,見微知著是化學(xué)思維方法。

Ⅰ.從宏觀知微觀

(1)100mL水與100mL乙醇混合時(shí),溫度會(huì) (填“不變”、“上升”或“降低”)。所得溶液的體積小于200mL的微觀解釋為 。

(2)氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水,X中一定含有的元素 (填元素符號(hào))。

Ⅱ.從微觀知宏觀

(1)根據(jù)下列化學(xué)用語,按要求填空:

a.Ca2+ b.Cl c.C d. e.

表示意義最多的是 (填序號(hào));

表示結(jié)構(gòu)相對(duì)最穩(wěn)定的原子是 (填序號(hào));

a與d兩粒子結(jié)合形成物質(zhì)的化學(xué)式是 。

(2)下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

B.圖中單質(zhì)的化學(xué)式反應(yīng)前后分子總數(shù)不變為N2

C.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

D.在化學(xué)變化中,分子可分原子也可分

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【題目】完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空。

(1)常溫下,鋁和氧氣發(fā)生反應(yīng): ;鋁表面生成了一層 。

(2)鐵絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中: ;溶液的顏色變化為: 。

(3)甲烷(CH4)在空氣中完全燃燒: ;該反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 。

(4)加熱銅綠: ;其基本反應(yīng)類型是:

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣: 排水集氣時(shí)看到 現(xiàn)象時(shí)說明氧氣集滿。

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【題目】圖示四種途徑都可以得到氧氣:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:

甲_______________________________;

乙_______________________________。

(2)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中, (填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

(3)某同學(xué)用如圖所示的裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動(dòng)的活塞,活塞左端內(nèi)密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通,實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5cm處。(已知:白磷著火點(diǎn)為40℃左右)

①向燒杯內(nèi)放入適量的水與生石灰反應(yīng),目的是 ;

②可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是:

白磷(足量) ;

活塞向 (選填“左”或“右”)移動(dòng);

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束到常溫后,活塞應(yīng)停在約 cm處,據(jù)此可得出的結(jié)論是 。

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【題目】下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是

A.聞氣味 B.將集氣瓶倒扣在水中

C.觀察顏色 D.將燃著的木條伸入瓶中

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【題目】下列可以用于搶救危重病人的氣體是

A.氧氣 B.氮?dú)?/span> C.稀有氣體 D.二氧化碳

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