科學技術(shù)的發(fā)展，使人們操縱單個原子和分子成為可能，從而可以直接用原子來制造分子．若能用這種方法制造葡萄糖（C6H12O6），不需要（ ）
A．碳原子
B．氫原子
C．氮原子
D．氧原子
【答案】分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程．在化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．據(jù)此答題．
解答：解：由于化學反應(yīng)前后元素的種類不變，所以原子的種類也不會變化，蔗糖（C6H12O6）分子是由C、H、O三種原子組成；隨著科技的發(fā)展，人們可能通過操縱單個原子制造分子．即使欲用此技術(shù)制得蔗糖（C6H12O6），也不需要氮原子．
故選C
點評：本題主要考查學生利用質(zhì)量守恒定律來解釋問題的能力．學生需結(jié)合質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容和化學式進行分析，才能正確答題，
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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

25、小剛收集了一些化學反應(yīng)的微觀方面的信息，準備研究化學反應(yīng)的實質(zhì)．請你幫助他完成分析．
（1）下圖是某個化學反應(yīng)前、后的微觀模擬圖．圖中“●”、“○”表示不同的元素的原子．

據(jù)圖可知，實際參與反應(yīng)的●●和○○兩種粒子個數(shù)比為
1：2
，該反應(yīng)屬于
化合
反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）
（2）從圖中可以看出，這些粒子都是由
分子
構(gòu)成的（填“分子”或“原子”），在化學反應(yīng)前后，
原子
不變（填“分子”或“原子”），只是重新組合．
（3）請通過上面的規(guī)律來分析，過氧化鈉（Na2O2）是潛水艇氧氣再生裝置的制氧劑，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2Na2O2+2CO2=O2+2X，則X的化學式為
Na2CO3
．
（4）科學技術(shù)的發(fā)展，使人們操縱單個原子和分子成為可能，從而可以直接用原子來制造分子．若能用這種方法制造葡萄糖（C6H12O6），不需要
C
（填序號）．
A．碳原子      B．氫原子      C．氮原子      D．氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?嘉興）科學技術(shù)的發(fā)展，使人們操縱單個原子和分子成為可能，從而可以直接用原子來制造分子．若能用這種方法制造葡萄糖（C6H12O6），不需要（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

小剛收集了一些化學反應(yīng)的微觀方面的信息，準備研究化學反應(yīng)的實質(zhì)．請你幫助他完成分析．
（1）下圖是某個化學反應(yīng)前、后的微觀模擬圖．圖中“●”、“○”表示不同的元素的原子．

據(jù)圖可知，實際參與反應(yīng)的●●和○○兩種粒子個數(shù)比為______，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）
（2）從圖中可以看出，這些粒子都是由______構(gòu)成的（填“分子”或“原子”），在化學反應(yīng)前后，______不變（填“分子”或“原子”），只是重新組合．
（3）請通過上面的規(guī)律來分析，過氧化鈉（Na2O2）是潛水艇氧氣再生裝置的制氧劑，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2Na2O2+2CO2=O2+2X，則X的化學式為______．
（4）科學技術(shù)的發(fā)展，使人們操縱單個原子和分子成為可能，從而可以直接用原子來制造分子．若能用這種方法制造葡萄糖（C6H12O6），不需要______（填序號）．
A．碳原子　　　B．氫原子　　　C．氮原子　　　D．氧原子．

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科目：初中化學 來源：嘉興 題型：單選題

科學技術(shù)的發(fā)展，使人們操縱單個原子和分子成為可能，從而可以直接用原子來制造分子．若能用這種方法制造葡萄糖（C6H12O6），不需要（　�。�
A．碳原子B．氫原子C．氮原子D．氧原子

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科目：初中化學 來源：2005年浙江省嘉興市中考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

科學技術(shù)的發(fā)展，使人們操縱單個原子和分子成為可能，從而可以直接用原子來制造分子．若能用這種方法制造葡萄糖（C6H12O6），不需要（ ）
A．碳原子
B．氫原子
C．氮原子
D．氧原子

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