【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是（　�。�

A.分別向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸

B.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

C.向室溫下的飽和石灰水中加入生石灰

D.向碳酸鈉和氫氧化鉀的混合溶液中滴加硫酸

【答案】BD

【解析】

A、每56份質(zhì)量的鐵會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣，每65份質(zhì)量的鋅會(huì)生成2份質(zhì)量的氫氣，在酸不足金屬過(guò)量時(shí)，生成氫氣的質(zhì)量相等，但向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量鹽酸，最終鐵生成的氫氣多，故A錯(cuò)誤；
B、石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，完全反應(yīng)后固體的質(zhì)量不可能為0，故圖象正確；
C、氧化鈣溶于水會(huì)放熱導(dǎo)致溶液溫度升高，氫氧化鈣溶解度下降，溶液中的溶質(zhì)變少，過(guò)一會(huì)兒后溶液溫度恢復(fù)到室溫其溶解度會(huì)恢復(fù)到原來(lái)的量，但由于氧化鈣和水反應(yīng)時(shí)消耗了水，所以溶液中能溶解的溶質(zhì)一定比原來(lái)要少，圖象不能反映該過(guò)程，故C錯(cuò)誤；

D、將稀硫酸慢慢滴入碳酸鈉和氫氧化鉀的混合溶液，稀硫酸先和氫氧化鉀反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鉀和水，然后稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，當(dāng)碳酸鈉反應(yīng)完后，生成氣體的質(zhì)量不變，故正確。故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后，要學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問(wèn)題。

(1)下列生活中的用品，使用有機(jī)合成材料制成的是______(填字母序號(hào))。

A．塑料桶 B．橡膠籃球

C．棉布圍裙 D．陶瓷餐具

(2)為了維持生命和健康，人類(lèi)必須攝取食物，從營(yíng)養(yǎng)的角度看，其基本成分可分為糖類(lèi)、油脂、_______、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽。

(3)鈉、鈣、鐵、鋅四種元素對(duì)人體健康有著重要的作用，其中活動(dòng)性最強(qiáng)的金屬元素是______，如果人體缺少鐵元素可能會(huì)引起______。

(4)氯化鈉、水和氧氣是人類(lèi)賴(lài)以生存必不可少的物質(zhì)，其中由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一包固體粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl和Ca(NO3)2中的一種或幾種，為確定其組成，李佳沛和張嘉鑫同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

(1)無(wú)色氣體X的化學(xué)式為____________________；

(2)據(jù)以上流程圖分析，藍(lán)色溶液B中的陽(yáng)離子一定有________(填寫(xiě)化學(xué)符號(hào))；

(3)無(wú)色溶液A中一定有____________________(填寫(xiě)化學(xué)式)；

(4)實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，張志昊將溶液A和溶液B進(jìn)行混合，他發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你幫忙分析原因__________；

(5)原固體粉末不能確定的物質(zhì)是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鉀是調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)滲透壓和人體體液酸堿平衡的重要物質(zhì)，具有維持神經(jīng)的興奮 性和協(xié)助肌肉正常收縮的功能，可以預(yù)防中風(fēng)、降低血 壓。如圖是鉀在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意 圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）

A.圖中 x 的值為 8

B.鉀原子的質(zhì)子數(shù)為 19

C.鉀的相對(duì)原子質(zhì)量為 39.10 g

D.鉀原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖 1 是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖 1 中儀器①的名稱(chēng)_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____ （填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用 A 裝置制取氧氣時(shí)，試管口略向下傾斜的原因是_____； 可以用 C 裝置收集氧氣的原因是_____。

（4）圖 2 裝置是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，甲中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。 通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明可燃物燃燒需要滿足的一個(gè)條件是_____。

（5）氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，極易溶于水。

①實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀和濃鹽酸制取氯氣，若選用圖 1 中的裝置制取并收集一瓶干燥的氯氣，裝置導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)為_____（填字母序號(hào)）。

②氯氣排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室常用圖3裝置吸收多余的氯氣，由此說(shuō)明氯氣具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明手機(jī)里有一款 NB 化學(xué)軟件，可以模擬化學(xué)反應(yīng)，但使用這款軟件前必須先解鎖手機(jī)屏幕。智能手機(jī)屏幕解鎖圖形如圖所示，若以氧化銅為起點(diǎn)，相鄰之間可以反應(yīng)就可以連 接，當(dāng)連接了五個(gè)點(diǎn)才可以開(kāi)鎖：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出解鎖路徑：CuO_____BaCl2。

（2）上述所有反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

（3）請(qǐng)用一種物質(zhì)_____（寫(xiě)化學(xué)式）代替 Ca（OH）2，使原圖形仍然可以解鎖。

（4）手機(jī)截屏后發(fā)現(xiàn)小明模擬實(shí)驗(yàn)室提純氯化鉀：某 KCl 固體樣品中含有少量 CaCl2 雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室提純氯化鉀的流程如圖（氯化鉀溶解度受溫度影響較小）：

（5）加入過(guò)量的稀鹽酸目的：_____。

（6）若 KCl 固體樣品中還含有少量雜質(zhì) K2SO4，小科認(rèn)為提純?cè)摌悠分灰谏鲜龇桨富A(chǔ)上加入過(guò)量的硝酸鋇溶液。小江認(rèn)為這種方案不合理，原因是_____，應(yīng)該選 用過(guò)量的_____（寫(xiě)試劑名稱(chēng)），且應(yīng)在加入過(guò)量的碳酸鉀溶液_____（填“之前”或“之后”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。

（1）t1℃時(shí)，若甲溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：5，則該溶液屬于________（選填“飽和”或“不飽和”）溶液；

（2）t2℃時(shí)，將60g甲的飽和溶液稀釋成10%，需加水________；

（3）將t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃（其他條件不變），所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為：甲______（選填“〉”、“〈”或“＝”）乙。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)

（1）氧化鐵中鐵的化合價(jià)為正三價(jià)________．

（2）三個(gè)硫酸根離子___________．

（3）地殼中最多的金屬元素非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式______________．

（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖裝置進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)一制取二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（2）能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是______。

（3）實(shí)驗(yàn)二說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是______。

（4）實(shí)驗(yàn)三旋緊瓶蓋后振蕩，觀察到的現(xiàn)象是__________。

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