(1)從H、O、C、Ca 四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的一種物質(zhì),并用化學(xué)式填空:
①溶于水能使紫色石蕊試液變紅的氣體是
 
;
②屬于酸的是
 

③屬于堿的是
 
;
④屬于鹽的是
 
;
⑤常溫下與水接觸能放出大量的熱的物質(zhì)是
 

(2)寫出下列粒子或物質(zhì)的符號:
①四個硫酸根離子
 
,②五個氮氣分子
 
,③單質(zhì)鐵
 
考點:化學(xué)式的書寫及意義,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)①二氧化碳的水溶液能使石蕊試液變紅色;
②碳酸屬于酸;
③氫氧化鈣屬于堿;
④碳酸鈣屬于鹽;
⑤氧化鈣溶于水能夠放出大量的熱.
(2)本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)①二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,二氧化碳的化學(xué)式是 CO2.故填:CO2
②碳酸的化學(xué)式是H2CO3.故填:H2CO3
③氫氧化鈣的化學(xué)式是Ca(OH)2.故填:Ca(OH)2
④碳酸鈣的化學(xué)式是CaCO3.故填:CaCO3
⑤氧化鈣的化學(xué)式是CaO.故填:CaO.
(3)①離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但硫酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負(fù)電荷,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以答案為4SO42-
②1個氮氣分子由2個氮原子構(gòu)成,可寫為:N2,如若表示多個微粒,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以答案為:5N2
③單質(zhì)鐵是由鐵原子構(gòu)成的,原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,所以鐵單質(zhì)可表示
為:Fe
故答案為:①4SO42-;②5N2;③Fe.
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
(填儀器字母)進(jìn)行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用右圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:
氣體→
 
→F.
(3)若用圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請在圖中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化肥KNO3樣品在運(yùn)輸存放過程中可能混進(jìn)了NH4NO3、NH4HCO3、KCl三種物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)按如圖所示進(jìn)行檢驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行).試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題:

(1)氣體A的氣味為
 

(2)實驗步驟③的現(xiàn)象說明化肥中一定不含有的物質(zhì)是
 

(3)實驗證明,溶液D中一定存在的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 

(4)實驗過程①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)實驗步驟④的現(xiàn)象
 
(填“能”或“不能”)證明KCl一定混進(jìn)了化肥中,請說明判斷理由
 
;
為進(jìn)一步確定其存在,可以對以上實驗進(jìn)行改動,具體做法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為NaCl、KNO3的溶解度曲線(水的密度約為1g/cm3).
(1)20℃時,KNO3的溶解度是
 
g,以下實驗中
10mL水
加2.5gKNO3
攪拌(20℃)
x
再加2.5gKNO3
攪拌(20℃)
y
升溫
至50℃
z
x、y、z中為飽和溶液的是
 

(2)若要比較KNO3固體與固體NaCl在水中的溶解能力,需要控制的變量是溫度,還有
 

(3)除去NaCl固體中混有的少量KNO3,提純的步驟是:加水溶解、
 
.然后過濾、洗滌、干燥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是
 

(2)t2℃時30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,配置成
 
克溶液.
(3)t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由大到小的順序排列是
 
(填寫序號).
(4)將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是
 
(填寫選項序號).   A.c>a=b      B.a(chǎn)=b>c     C.a(chǎn)>b>c     D.b>a>c.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組在課外活動中,對某溶液進(jìn)行了多次檢驗,其中3次檢驗的結(jié)果如表所示.
序號 溶液中檢驗出的物質(zhì)
1 KCl、K2SO4、Na2CO3
2 Na2SO4、BaCl2、K2CO3
3 Na2SO4、KCl、K2CO3
閱讀如表后回答:
(1)表中第
 
次結(jié)果肯定不準(zhǔn)確,理由簡述(也可用化學(xué)方程式表示)
 

(2)為驗證其他2次檢驗結(jié)果中是否存在SO42-、CO32-和Cl-,又進(jìn)行以下操作:①加入過量的
 
(填物質(zhì)名稱,下同),目的是檢驗
 
并將其除去;②加入
 
溶液,過濾;③向濾液中加入
 
溶液.該小組同學(xué)查閱資料后,發(fā)現(xiàn)可以利用焰色反應(yīng)來確定溶液中存在的陽離子.
(3)通過上述實驗,該小組還是覺得無法確定其他2次檢驗結(jié)果中哪一次是正確的,你認(rèn)為可能的原因是
 

(4)寫出(2)中發(fā)生反應(yīng)的任意兩個化學(xué)方程式(加分題,試卷總分不超過60分,每個化學(xué)方程式2分,最多加4分)
 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水和溶液在生命活動和生活中起著十分重要的作用.K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如表:

溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
(1)圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是
 
(填“甲”或“乙”);
(2)溶解度曲線上M點的含義是
 
;
(3)40℃時,向兩個分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢復(fù)至40℃,其結(jié)果如圖2所示.下列有關(guān)說法中,正確的是
 
(填字母序號).
A.燒杯②中溶液一定是不飽和溶液
B.若使燒杯①中固體全部溶解,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
C.將燒杯②中溶液降溫至20℃時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大
D.若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一些物質(zhì)的溶解度曲線如圖,回答下列問題. 
(1)70℃時,在50g水中加入l50g硝酸鉀固體,所形成的溶液是
 
溶液(“飽和”或“不飽和”),此時溶液的質(zhì)量為
 
 g.
(2)將上述溶液降溫到20℃時,從溶液中析出的晶體質(zhì)量是
 
g.
(3)工業(yè)上將硝酸鉀和氯化鈉的熱混合溶液(兩者均己達(dá)到飽和)冷卻至室溫,析出晶體.
①析出的晶體中主要物質(zhì)是
 
(用化學(xué)式表示);
②關(guān)于剩余溶液.下列說法正確的是
 

A.只含氯化鈉,不含硝酸鉀,且氯化鈉達(dá)到飽和
B.含有氯化鈉,又含有硝酸鉀,且只有氯化鈉達(dá)到飽和
C.含有氯化鈉,又含有硝酸鉀,且兩者都達(dá)到飽和.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是( 。
A、原子的最外層電子數(shù)
B、原子的核外電子數(shù)
C、元素的核電荷數(shù)
D、元素的相對原子質(zhì)量

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同步練習(xí)冊答案