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4.某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了探究.其實驗步驟有:
①點燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯;     
③用火柴去點白煙;
④切下一塊石蠟,放入水中;  
⑤熄滅蠟燭;
⑥迅速倒轉燒杯,加入澄清石灰水,振蕩.
請回答以下問題:
(1)參看(2)的實驗記錄,以上操作步驟的正確排序是④①②⑥⑤③.
(2)按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結論.
探究步驟對實驗的觀察和描述
點燃前石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象 石蠟漂在水面上.
燃著時①點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的a(選填圖中字母)處最先炭化,說明此處溫度最高.
②干冷的燒杯內壁出現(xiàn)水珠現(xiàn)象,澄清的石灰水變渾濁.
熄滅后吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙.
結論:蠟燭燃燒生成水和二氧化碳.其文字表達式為石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳和水.

分析 (1)首先了解蠟燭的物理性質;再點燃蠟燭了解火焰各部分的溫度;再用燒杯罩住火焰,并倒過燒杯滴入石灰水,觀察現(xiàn)象了解生成物;熄滅蠟燭后再用火柴點燃白煙.據此排列順序即可;
(2)根據我們觀察到的現(xiàn)象可知:石蠟密度比水小、火焰的外焰溫度高、生成物是水和二氧化碳填寫表格;根據實驗結果寫出結論.

解答 解:(1)首先了解蠟燭的物理性質,切下一塊石蠟,放入水中;再點燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出,根據火柴各部分的燃燒情況,了解火焰各部分的溫度;然后在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯,看有無水霧出現(xiàn);再迅速倒轉燒杯,加入澄清石灰水,振蕩.觀察石灰水的變化;最后熄滅蠟燭,用火柴去點白煙,看白煙是否可燃.故答案為:④①②⑥⑤③;
(2)石蠟浮在水面上,說明石蠟密度比水。换鸩窆5腶處最先碳化,說明蠟燭火焰的外焰溫度最高;干冷的燒杯內壁出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁,說明生成物是水和二氧化碳.具體實驗現(xiàn)象即其結論如下表

探究步驟對實驗的觀察和描述
點燃前浮于水面,難溶于水
燃著時①a
②水珠,變渾濁
熄滅后
結論:蠟燭燃燒生成水和二氧化碳.其文字表達式為為:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳和水;
故答案為:
(1)④①②⑥⑤③;
(2)
探究步驟對實驗的觀察和描述
點燃前
燃著時①a
②水珠,變渾濁
熄滅后
石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳和水.

點評 本題考查蠟燭燃燒的探究過程,即培養(yǎng)了學生的動手能力,又訓練了學生的動腦能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.用化學符號表示:
(1)氧氣:O2      
(2)水:H2O
(3)五氧化二磷P2O5
(4)二氧化碳:CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,為什么在瓶中放少量的沙子?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.判斷性質和變化(填序號)
(1)食物腐。2)干冰升華(3)氧氣密度比空氣大(4)鐵在潮濕空氣中會生銹
其中屬于物理變化的是屬于化學變化的是.屬于物理性質的是屬于化學性質的是.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.小明用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量.

(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是紅磷繼續(xù)燃燒,產生(大量)白煙,該反應的文字表達式為磷+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,反應類型屬于化合反應,還屬于氧化反應.
(2)小明又設計了如圖B所示的改進裝置,其優(yōu)點是操作簡單或實驗誤差小或不污染空氣等(只需寫一點).從理論上分析,玻璃管內液面最終將上升至1處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實測結果液面往往偏低,其原因可能是紅磷不足或未冷卻到室溫就觀察(只需寫一條);
(3)他在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮氣中燃燒.于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗,實驗完畢,你認為進入集氣瓶中水的體積大于(填大于、小于或等于)總容積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.金屬材料在我國國防建設中起著重要的作用,圖1為殲-15飛機在遼寧艦上起飛.
(1)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑,鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果.工業(yè)生產中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

(2)為了避免輪船的鋼質外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖2所示的兩個實驗:
①實驗一中,小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是選取的酸的種類不同.
②實驗二中,若出現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質現(xiàn)象,可證明鐵的活動性強于銅,該反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,屬于置換反應 (填基本反應類型).
(3)遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材.某興趣小組在實驗室中用如圖3所示裝置模擬煉鐵的化學原理,并測定赤鐵礦中氧化鐵的質量分數(shù)(裝置氣密性良好,反應完全且赤鐵礦中的雜質不參加反應,稱量赤鐵礦樣品的質量為wg).
①裝置A中生成鐵的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質量分數(shù),需要測量的數(shù)據是反應后還原反應器中藥品的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.化學是研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律的科學.
(1)在干冰、金剛石、氯化鈉三種物質中,由離子構成的是氯化鈉.
(2)下列符號能表示2個分子的是②(填序號).
①2O②2O2③Mg2+④SO42-
(3)在高溫條件下,A、B兩種物質發(fā)生反應生成C和D.反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.

①一個A分子中共含有5個原子.
②A、B、C、D四種物質中,屬于氧化物的是H2O,CO,可作燃料的是甲烷、一氧化碳.
③B中氫元素與氧元素的質量比為1:8.
④在該反應中,生成C和D的質量比為14:3.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.用適當?shù)幕瘜W符號填空:
(1)兩個氯原子2Cl      
(2)三個鋁離子3Al3+
(3)碳酸鈉Na2CO3    
(4)標出硫酸銨中氮元素的化合價($\stackrel{-3}{N}$H42SO4
(5)不含金屬元素的堿NH3•H2O
(6)工業(yè)上可用Cl2與NaOH溶液作用制漂白液:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.與此類似,可用Cl2與石灰乳(主要成分Ca(OH)2)制漂白粉,試寫出此反應的化學方程式:2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.填表:下列物質用途主要利用物理性質的,填寫其對應的物理性質;主要利用化學性質的,填寫其對應的化學反應方程式.
序號物質用途物理性質或化學反應方程式
制鋁箔及電纜線延展性、導電性
硫酸除鐵銹Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
天然氣家用燃料C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O

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