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有3瓶無色、無氣味的氣體A、B、C,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種.點燃每種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,在B、C火焰上方的燒杯內壁有水滴出現,而A火焰上方的燒杯內壁沒有水滴.燃燒后分別向燒杯中注入澄清石灰水,振蕩,A、B燒杯內的石灰水變渾濁,C燒杯內沒有變化.根據上述現象回答:
(1)A是
 
;B是
 
;C是
 

(2)燒杯內澄清石灰水變渾濁的化學方程式為
 
分析:根據一氧化碳、甲烷、氫氣的燃燒產物來判斷A、B、C三瓶無色、無味的氣體;一氧化碳燃燒生成二氧化碳,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,氫氣燃燒生成水,并依據反應原理書寫方程式;二氧化碳使石灰水變渾,實際上二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水.
解答:解:(1)甲烷中含有碳、氫兩種元素,燃燒產物是二氧化碳和水;氫氣只有氫元素組成,燃燒產物是水;一氧化碳含有碳、氧兩種元素,燃燒產物是二氧化碳.在A火焰上方的燒杯內壁上沒有水珠,說明沒生成水,則是一氧化碳,在B、C火焰上方的燒杯內壁上有水珠出現,且B杯內的石灰水變渾濁,說明B為甲烷,C杯內壁上有水珠,注入的澄清石灰水沒有變化,說明只生成了水,為氫氣;
(2)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
故答案為:
(1)CO;CH4;H2
(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點評:解答本題首先要熟悉氣體的性質,并能利用其性質對它進行檢驗、鑒別,對于可燃性的氣體往往是通過檢驗其燃燒產物對它們進行鑒別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小王用實驗室中一瓶失去標簽的無色、無氣味的濃溶液A進行探究實驗.下列是他的實驗操作步驟和現象的記錄:
(1)取適量A于試管中,放入用砂紙打磨過的鋁片,有大量無色無味氣泡冒出.過一段時間后,將生成的氣體導出用火去點,氣體參燃燒.再用一個內壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,石灰水不變渾濁.
(2)取適量A于試管中,滴加一定量的稀硫酸,無明顯變化.再滴加碳酸鈉溶液,有大量無色無味氣泡冒出.將生成的氣體通入澄清石灰水,有白色沉淀生成.
(3)取適量A于試管中,滴加一定量的氯化銅溶液,有沉淀生成.
(4)取適量A于試管中,滴入幾滴紫色石蕊試液,溶液變藍色.
小王將實驗操作步驟和現象的記錄拿去請教化學老師.老師經過實驗后告訴小王:“你所用的試劑標簽正確,試劑沒有變質,試管是干凈的.你記錄的現象也沒有錯,但有不完善的地方.溶液A中只有一種溶質且是初中化學中常見物質.A中的溶質、溶劑與鋁反應只生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和一種初中化學中接觸過的單質.”小王經過推理得出了溶液A的成分.
請你推理后寫出:
(1)A中溶質的化學式
Na0H
Na0H

(2)步驟②產生大量氣泡的原因
過量的稀硫酸與碳酸鈉反應
過量的稀硫酸與碳酸鈉反應
;
(3)A與鋁反應的化學方程式
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
;
(4)小王記錄的實驗現象不完善之處
第①個實驗,將生成的氣體導出用火去點,氣體能燃燒,產生淡藍色火焰
第①個實驗,將生成的氣體導出用火去點,氣體能燃燒,產生淡藍色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?塘沽區(qū)二模)有A、B、C三瓶無色、無氣味的氣體,它們分別由甲烷、氧氣、一氧化碳中的一種或幾種組成,假設將三瓶氣體分別點燃,并把燃燒后生成的氣體依次通過盛有濃硫酸的甲試劑瓶和盛有澄清石灰水的乙試劑瓶.請回答下列問題:
(1)若A瓶中氣體為一氧化碳,則燃燒后
瓶的質量增加(填“甲”或“乙”);
(2)若B瓶中氣體為氫氣,則燃燒后
瓶的質量增加(填“甲”或“乙”);
(3)若C瓶中氣體燃燒后,甲、乙兩試劑瓶質量均增加,則c瓶中的氣體可能有
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種組成(填數字).

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科目:初中化學 來源: 題型:038

3瓶無色、無氣味的氣體A、BC,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種.點燃每種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現,而A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴.燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水,振蕩,A、B燒杯內的石灰水變渾濁,C燒杯內沒有變化.試推斷A、BC分別是什么氣體,寫出有關反應的化學方程式.

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科目:初中化學 來源:中華題王·九年級化學(上冊·配人教版) 人教版 題型:058

有3瓶無色、無氣味的氣體A、B、C,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種.點燃氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現,而A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴,燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水,振蕩.A、B杯內的石灰水變渾濁.C杯內沒有變化.試推斷A、B、C分別是什么氣體,寫出有關反應的化學方程式.

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