5．下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱和化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．氧化鐵、鐵銹、Fe3O4B．氫氧化鈣、消石灰、Ca（OH）2
C．純堿、燒堿、Na2CO3D．碳酸鈣、熟石灰、CaCO3

分析 根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式，進行分析判斷即可．

解答 解：A、鐵銹的主要成分是氧化鐵，其化學(xué)式為Fe2O3，故選項物質(zhì)的名稱、俗稱和化學(xué)式表示的不是同一種物質(zhì)．
B、氫氧化鈣的俗稱是熟石灰或消石灰，其化學(xué)式為Ca（OH）2，故選項物質(zhì)的名稱、俗稱和化學(xué)式表示的是同一種物質(zhì)．
C、碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，其化學(xué)式為Na2CO3，故選項物質(zhì)的名稱、俗稱和化學(xué)式表示的不是同一種物質(zhì)．
D、熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，其化學(xué)為Ca（OH）2，故選項物質(zhì)的名稱、俗稱和化學(xué)式表示的不是同一種物質(zhì)．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)（特別是常見的酸堿鹽）的名稱、俗稱、化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．根據(jù)如圖所示的物質(zhì)溶解度曲線圖，回答以下問題：
（1）當(dāng)溫度高于t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)溶解度由小到大的順序是C＜B＜A；
（2）P點表示意義為在t1℃時，A、C的溶解度相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示為a、b兩種物質(zhì)的   溶解度曲線，則下列說法錯誤的是（　�。�
A．a、b的溶解度都隨溫度的升高而增大
B．t1℃時，b的溶解度大于a的溶解度
C．t2℃時，a、b的溶解度相同，均為40克
D．t3℃時，a的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為60%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．電解水實驗中，其中一極產(chǎn)生氫氣6cm3，則另一極產(chǎn)生的氧氣體積應(yīng)為（　�。�
A．12cm3B．6cm3C．3cm3D．2cm3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．黃瓜中富含維生素C，其分子結(jié)構(gòu)如圖．維生素c的化學(xué)式C6H8O6．維生素C在pH＜5的環(huán)境中較穩(wěn)定，為減少維生素C的損失，黃瓜在烹飪時應(yīng)加入少量的食醋．維生素C片保存時，應(yīng)注意避熱、避光、密封，請你據(jù)此推測維生素c的化學(xué)性質(zhì)受熱易分解或者見光易分解（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．為研究CO2與NaOH固體的反應(yīng)，某同學(xué)設(shè)計了如圖實驗．
步驟1：A中盛有稀鹽酸、B中Na2CO3固體，C中NaOH固體打開K1，關(guān)閉K2，將A中溶液滴入B中，氣球變大，打開K2，關(guān)閉K1，一段時間后氣球沒有明顯變癟．
步驟2：依據(jù)以上實驗現(xiàn)象，改進后重新添加藥品，進行實驗．
步驟3：打開K2，關(guān)閉K1，將A中液體滴入B中，用燃著的木條放在K2上，發(fā)現(xiàn)木條熄滅，問上述操作的目的是排出裝置中的空氣，并驗證生成的氣體是二氧化碳．然后進行后續(xù)實驗，說明CO2與NaOH固體發(fā)生了反應(yīng)，后續(xù)實驗的操作與現(xiàn)象為打開K1，關(guān)閉K2，氣球變大后，打開K2，關(guān)閉K1，一段時間后氣球變癟．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列說法不正確的是（　�。�
A．一切物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的
B．鐵合金、銅合金、鋁合金不是純凈物
C．燒堿在水中電離出氫氧離子和鈉離子，其水溶液呈電中性和堿性
D．加到水里的生石灰在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小明同學(xué)得到了如下關(guān)于A、B的兩種固體物質(zhì)的溶解度表：
溫度（℃）010203040
溶解度（g）A3535.53636.537
B6101836.550
（1）若將B物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出，宜采用的方法是：降溫結(jié)晶．
（2）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的氯化鈉和碳酸鈉，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽”．據(jù)此你認為表中A（填“A”或“B”）物質(zhì)的溶解度與氯化鈉相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．（1）化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到濃硫酸中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，他們對氣體的成分進行了探究．
【提出問題】鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？
【查閱資料】①濃硫酸能與鋅反應(yīng)，但不產(chǎn)生氫氣，也不會產(chǎn)生氧氣；
②SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色．
【提出猜想】甲：氣體是H2；乙：氣體是SO2；丙：氣體是SO2和H2．
【實驗探究】為了驗證上述猜想，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖的裝置（部分夾持器材略去，假設(shè)每個能發(fā)生的反應(yīng)都完全進行）進行探究：

①實驗開始后，觀察到A中品紅溶液褪色，證明氣體中含有二氧化硫．
②B裝置的作用是吸收水蒸氣．
③C裝置在點燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時間的氣體，目的是防止發(fā)生爆炸；加熱一段時間后，觀察到玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，證明氣體中含有H2．
【討論】
④鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么在反應(yīng)過程中又產(chǎn)生了氫氣呢？用文字簡述原因：隨著反應(yīng)進行，硫酸濃度減小，當(dāng)硫酸濃度減小到一定程度時變成稀硫酸，稀硫酸和鋅反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣．
⑤鋅與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅，如果需要制取硫酸鋅，用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點是不產(chǎn)生二氧化硫（任填一種合理的答案）．
（2）碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱“小蘇打”，在生活中用途廣泛，某化學(xué)實驗小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加酚酞試液，振蕩，溶液變淺紅色，結(jié)論：碳酸氫鈉溶液顯堿性．
【探究實驗2】能與酸反應(yīng)
取適量碳酸氫鈉加入試管中，滴加稀鹽酸，再把燃著的木條迅速伸入試管，木條熄滅，碳酸氫鈉和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
【探究實驗3】能與堿反應(yīng)
查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O；氫氧化鈣微溶于水，用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加氫氧化鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．（提示：可以選擇CaCl2溶液做試劑，通過證明有Na2CO3生成，從而證明二者發(fā)生了反應(yīng)）如圖，兩位同學(xué)分別進行了甲、乙兩個實驗，回答下列問題：

比較甲、乙兩個實驗的目的性區(qū)別是實驗甲通過檢驗反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生，而實驗乙通過檢驗產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生．
有同學(xué)提出兩個實驗都不足以證明有Na2CO3生成，其理由是氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水，在溶液中也產(chǎn)生沉淀；
要證明有Na2CO3生成，還需要進行的操作是取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有．

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同步練習(xí)冊答案