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【題目】請根據下圖回答問題:

1儀器 A 的作用是 。

2實驗室用 B 裝置制取氧氣時,可選用的藥品是 。裝置中試管口稍向下傾斜的原因是 。

3若用 C 裝置收集氧氣,則氧氣從______端導入(選填“a”“b”)。

4D 所示二氧化碳驗滿的方法是不正確的,正確的方法是

,若 CO2 已集滿,驗滿時產生的現象是________________________;二氧化碳驗滿的依據是

【答案】1)量取一定量液體的體積或量取液體體積(2KMnO4 KClO3 MnO2(未寫 MnO2不得分)(寫物質名稱也可) 防止水分在試管口凝結成水珠倒流到熱的試管底部使試管破裂(說法合理給分)(3a4)將燃著的木條放在集氣瓶口 燃著的木條熄滅 二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒

【解析】

試題分析:根據所學基本儀器的用途和操作可知1儀器 A 的作用是量取一定量液體的體積或量取液體體積;2實驗室用 B 裝置制取氧氣時,因為是固體加熱型裝置,故可選用的藥品是KMnO4 KClO3 MnO2(未寫 MnO2不得分);裝置中試管口稍向下傾斜的原因是防止水分在試管口凝結成水珠倒流到熱的試管底部使試管破裂;3若用 C 裝置收集氧氣,因為氧氣的密度比空氣大,則氧氣從a端導入;4D 所示二氧化碳驗滿正確的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口;若 CO2 已集滿,驗滿時產生的現象是燃著的木條熄滅;二氧化碳驗滿的依據是二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明在實驗室內比較等質量鐵粉和鐵片分別和相同的硫酸銅溶液反應的速率時,在將鐵粉投入硫酸銅溶液中時,發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。同學們對氣體的成分產生了疑問,這激發(fā)了同學們強烈的探究欲望。

產生的氣體是什么?

(提出猜想)猜想1O2; 猜想2SO2;猜想3H2; 猜想4N2;

(查閱資料)SO2易溶于水,它能與過量的NaOH溶液反應,生成Na2SO3。

1)請你寫出生成紅色固體的化學方程式_______

2)同學們經過分析一致認為猜想____不正確,理由是_______。

(實驗驗證)

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

3)把帶火星的木條伸入收集到的氣體中

____

猜想1

不正確

4)將產生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質量

質量不變

猜想___

不正確

5)將產生的氣體用帶尖嘴的導管導出,點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方,氣體在空氣里安靜的燃燒

產生淡藍色火焰,燒杯壁上有____,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱

猜想3

正確

(拓展提升)小明用pH試紙測定硫酸銅溶液的pH__7(填大于”“等于小于),進一步解釋通了鐵粉加入硫酸銅溶液中有氣泡產生的現象。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小華同學發(fā)現自家的水壺用久以后底部會附著一層白色固體,查閱資料后得知,水在加熱或長久放置時,溶于水中的可溶性鈣和鎂的化合物會生成沉淀(水垢),于是他邀請同學小雪進行了以下實驗探究。

探究一:自家的井水是軟水還是硬水?

取少量井水樣品于試管中,加入_____,振蕩,出現大量浮渣,由此得出結論:自家的井水屬于___。

探究二:白色固體的主要成分是什么?

(假設與猜想)猜想I:CaCO3

猜想Ⅱ:____(填化學式)。

猜想Ⅲ:CaCO3MgOH2

(實驗與探究)取少量白色固體樣品(不考慮雜質和微溶物對實驗的影響)于試管中,向其中加入足量稀鹽酸,白色固體溶解,有______產生,根據以上現象,小華認為:猜想I正確。小雪認為小華的結論不嚴謹,理由是_______。經過兩人反復討論,進一步設計了如下實驗。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取上述實驗中的上層清液于試管中,滴加足量NaOH溶液

無明顯現象

猜想I成立

_____

猜想Ⅲ成立

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分)碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題:

(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為________。

(2)每袋該食鹽中碘元素的質量 mg。

(3)中國營養(yǎng)學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg。假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應為 g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習研究化學的重要工具。下表是1~18號元素的部分最高正化合價和最低負化合價規(guī)律信息:

請分析信息并回答下列問題:

(1)12號元素屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”),它的離子與 (寫元素符號)原子具有相同的核外電子數。

(2)17號元素的原子核外電子數為 ,推斷該元素最高正化合價為 ,其最低負化合價與Si形成化合物的化學式為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分) 實驗探究是科學探究的重要方法,如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題(已知銅粉在加熱條件下能與氧氣反應生成固體氧化銅).

(1)根據下表提供的實驗數據,完成下表.

硬質玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數

25mL

15mL

9mL

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由 .實驗過程中,注射器如何操作?

(3)若實驗測得的結果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩 條) 、

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(17分)某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品(氯酸鉀和二氧化錳)進行了氧氣的制備實驗。

(1)寫出圖乙中各儀器的名稱(任意寫出5種):

________、________、________、________、________;

(2)制取氧氣應選用的裝置是________(填“甲”或“乙”),收集氧氣可用________法和________法。此反應的文字表達式為:____________________________________。

(3)木炭在圖丁中燃燒的現象是______________________________________。圖戊中的現象為________________________________,說明木炭燃燒的產物有____________。

(4)木炭燃燒這個反應的文字表達式為:__________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)做電解水實驗時。常向水中加入稀硫酸以增強導電性,但硫酸并未參加反應。

(1)20℃時,小明量取40ml質量分數為34%的硫酸溶液(密度為1.25g/ml),求其中溶質的質量為__________

(2)將“(1)”中量取的硫酸溶液加水稀釋成質量分數為6%的稀硫酸,求應加入水的質量。

(3)取上述稀釋所得的6%的稀硫酸90g來做電解水實驗,通電一段時間后,收集到氫氣質量為2g,求此時溶液中溶質的質量分數。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒現象進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結論:石蠟的密度比水____

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為____________、______三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如下圖)1 s后取出可以看到火柴梗的______處最先炭化(填字母代號)。結論:蠟燭的火焰中______溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現水霧。取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變________。結論:蠟燭燃燒時生成了________。

(4)蠟燭剛熄滅時,燭心會冒出白煙,點燃這白煙,觀察到的現象是______________,這是因為________________________________________。

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