【題目】如圖是元素周期表中的一部分。在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0(最右縱行)元素外,從左到右原子序數(shù)依次增多,原子半徑逐漸減小,在化學(xué)反應(yīng) 中,原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強。

請回答:
1)硅的相對原子質(zhì)量為_____;原子序數(shù)為8的元素位于元素周期表的第_____周期,元素符號為_____,它屬于_____ (金屬非金屬”)元素。

2)原子半徑:鈉_____(“>”“==”“<”,下同),原子得電子能力:硫_____氯。

3)與鈉元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素為___________

4)分析上表可發(fā)現(xiàn):每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是________________

【答案】28.09 2 O 非金屬 每一橫行,質(zhì)子數(shù)逐漸增大

【解析】

1)在元素周期表中可查得硅的相對原子質(zhì)量為28.09,可查得原子序數(shù)為8的元素位于元素周期表的第 2周期,元素符號為O,屬于非金屬,

故答案為:28.09;2;O;非金屬;

2)根據(jù)在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0族(最右縱行)元素外,從左到右原子序數(shù)依次增多,原子半徑逐漸減小,在化學(xué)反應(yīng)中,原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強,

故答案為:>;<;

3)根據(jù)元素周期表的規(guī)律最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似,故答案為:鋰;

4)在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0族(最右縱行)元素外,從左到右原子序數(shù)依次增多,原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等,

故答案為:每一橫行,質(zhì)子數(shù)逐漸增大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有三瓶化肥標(biāo)簽脫落,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一種,為鑒別三種化肥,某同學(xué)分別取少量樣品編號為X、YZ,并進(jìn)行如下實驗(此處箭頭表示得出實驗結(jié)論)

根據(jù)上述實驗,下列說法錯誤的是

A. X物質(zhì)為尿素

B. Y物質(zhì)為碳酸氫銨

C. 常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品,能采取聞氣味的方法

D. 如果實驗Y、Z兩種樣品沒有另取,則會使檢驗結(jié)果不準(zhǔn)確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象分別表示對應(yīng)的四種操作過程,其中正確的是( )

A. 水的電解

B. 木炭在密閉容器內(nèi)燃燒

C. 加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣

D. 某溫度下,向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是ab、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是a>b>c

B. 等質(zhì)量的ab溶液降溫后,析出晶體的質(zhì)量一定是a>b

C. c可能為氣體,它的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升溫的方?/span>

D. t2℃時,將30g a加入到50g水中,得到80g a的飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗課上,老師提供待測氫氧化鈉溶液,用10%的稀鹽酸測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

1)甲組同學(xué)的實驗如下圖所示:取待測氫氧化鈉溶液50g于燒杯中,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至反應(yīng)恰好完全為止。請回答:

至反應(yīng)恰好完全為止的實驗現(xiàn)象是_________

②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是_________

③至反應(yīng)恰好完全為止,共用了稀鹽酸36.5g,計算待測氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_________?

2)乙組同學(xué)利用數(shù)字化實驗,由計算機繪制出整個實驗過程中溶液pH的變化圖像。圖中b點溶液中含有的陽離子有____________(填離子符號)

3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一異常現(xiàn)象激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。請用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因:_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì),某興趣小組對蔗糖的組成進(jìn)行了探究。

(作出猜想)小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。

(實驗驗證)方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗到生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。小剛認(rèn)為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是___________。

方案二:小剛用圖示裝置進(jìn)行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

(1)觀察到_________出現(xiàn),說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用圖示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如下:

實驗過程

實驗現(xiàn)象

在燒杯中倒入適量的澄清石灰水,_________,點燃酒精燈。

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)成白光;

②燒杯中,_________。

寫出上述實驗過程燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________

(實驗結(jié)論)蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

(拓展交流)

(3)方案二中,先通入一會兒氮氣的原因是_____________

(4)查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11,小紅發(fā)現(xiàn):蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍,但是,蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍。導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案不能達(dá)到相應(yīng)目的的是

A

B

C

D

實驗方案

目的

證明呼出氣體比空氣中二氧化碳含量多

證明氨分子在不斷運動

檢查裝置的氣密性

水主要作用是吸收放出的熱量

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)某原子的結(jié)構(gòu)示意圖和其在周期表中的信息如圖1。則該元素的質(zhì)子數(shù)為____,該元素屬于_____ (選填金屬非金屬”)元素它在化合物中的化合價為_______。

(2)如圖2形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化。其中表示氧原子、表示碳原子。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

1)寫出下列常見儀器的名稱: ___________________________ _____________裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為__________________________________________

2)裝置F中觀察到的現(xiàn)象是:____________________________________________

3)裝置C中發(fā)生的化學(xué)方程式為___________________________________________

4)實驗室用裝置D來收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,氣體從a端進(jìn)入E裝置的_____(填“d端”或“e端”),再從_____(填“d端”或“e端”)出來后進(jìn)入D裝置的_______(“b端”或“c 端”).

5)實驗室用A裝置還可以制取其它氣體,其化學(xué)方程式為_______________________

6)若想得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)怏w,則用__________________(填儀器名稱)代替①。

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