20．物質(zhì)性質(zhì)決定用途．下列說法正確的是（　�。�
A．O2能支持燃燒，可作燃料
B．CO具有還原性，可用于工業(yè)煉鐵的原料
C．因為金屬鎂燃燒時發(fā)出耀眼強光，可用來制造照明彈
D．明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來水的殺菌消毒

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析物質(zhì)的用途．

解答 解：A、O2能支持燃燒，可作助燃劑，錯誤；
B、CO具有還原性，能還原金屬氧化物，錯誤；
C、因為金屬鎂燃燒時發(fā)出耀眼強光，可用來制造照明彈，正確；
D、明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來水的凈水，錯誤；
故選C

點評 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能確定物質(zhì)的用途．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用化學(xué)式填空．
溶液名稱澄清的石灰水高錳酸鉀溶液生理鹽水稀硫酸鹽酸
溶質(zhì)的化學(xué)式     

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

11．在世界范圍內(nèi)，據(jù)統(tǒng)計化肥對糧食增產(chǎn)的貢獻率已超過40%．如圖是兩種氮肥標簽的一
部分．

（1）從標簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是B（填字母序號）；
A．易溶于水    B．受熱易分解    C．有揮發(fā)性
（2）碳酸氫銨中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為5：48；
（3）純尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為46.7%；圖片中這種尿素肥料的純度至少為90.6%（計算結(jié)
果精確至0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象或事實，用微粒的相關(guān)知識加以解釋，其中不正確的是（　�。�
現(xiàn)象或事實解釋
A熱脹冷縮原子或分子大小隨溫度改變而改變
B100mL水和100mL酒精混合后體積小于200 分子之間有間隔
C氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同
D干冰升華為二氧化碳氣體分子間隔發(fā)生改變
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并在括號內(nèi)寫出該反應(yīng)的反應(yīng)類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（3）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ；（化合反應(yīng)）
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑； （分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．小亮同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他想模擬自來水廠的凈化過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖1所示．

請回答以下問題：
（1）操作①的名稱是過濾，使用裝置如圖2所示，寫出標號儀器名稱a漏斗；指出圖中一處明顯錯誤之處：無玻璃棒引流；過濾后仍然渾濁，寫出一種可能的原因：漏斗內(nèi)的濾紙有破損；
（2）小亮分別取等量的蒸餾水取和液體D于試管中，分別滴入等量肥皂水，振蕩，觀察到液體D中的泡沫較少且有較多的浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水（選填“軟”或“硬”）．
（3）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用圖2中的哪個裝置B（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖是初中化學(xué)常見的實驗或操作，請回答下列問題：
（1）A實驗完畢，進入集氣瓶中的水超過總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷點燃后伸入集氣瓶太慢；
（2）B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是防止生成物濺落下來，炸裂瓶底；
（3）C實驗中燒杯B中的現(xiàn)象是溶液由無色變成紅色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是分子不斷的運動；
（4）D實驗中試管①收集的氣體是氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．我國古代用墨繪制和書寫的字畫年深日久仍不變色，這是因為碳在常溫下具有（　�。�
A．穩(wěn)定性B．可燃性C．還原性D．氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗是科學(xué)探究的重要方法．如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．（提示：銅可與氧氣反應(yīng)生成固體氧化銅）

（1）如表是裝置二的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)將表格填寫完整
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL15mL9mL15%
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)．實驗過程中，注射器應(yīng)如何操作？緩緩?fù)苿幼⑸淦鳎?br />（3）若實驗測得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）裝置內(nèi)銅粉的量不足；讀數(shù)時溫度未降至室溫等．

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同步練習(xí)冊答案