【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置,請你回答下列有關(guān)問題:
(1)紅磷燃燒時(shí)冒出濃厚的白煙,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為________________。
(2)紅磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小,致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶,從而粗略測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。燃燒結(jié)束后,當(dāng)集氣瓶____________后打開彈簧夾,過一會(huì)兒觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。
(3)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素有1.裝置 ;2.紅磷的量要 。
(4)小明提出可以通過測量集氣瓶內(nèi)氣體的體積和燒杯內(nèi)水減少的體積,來計(jì)算氧氣的體積分?jǐn)?shù)。小華認(rèn)為這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比上述實(shí)驗(yàn)更精確。小華的理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于氧氣獲得及其化學(xué)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件未標(biāo)示).請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:C E G
(2)實(shí)驗(yàn)室用固體A制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式
(3)生成物D的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式
(4)金屬B在氧氣中燃燒時(shí)瓶底預(yù)先放水的目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)或變化敘述正確的是 ( )
A.銅絲作導(dǎo)線——化學(xué)性質(zhì)
B.蠟燭能燃燒——物理性質(zhì)
C.冰川融化——物理變化
D.分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮?dú)狻瘜W(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將50mL水與50mL酒精混合,所得液體體積小于100mL。對此現(xiàn)象的解釋最合理的是
A.分子是由原子構(gòu)成的 B.分子的質(zhì)量很小
C.分子的體積很小 D.分子間是有間隔的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面物質(zhì)的鑒別方法不可行的是( )
A.燃著的木條鑒別二氧化碳與氮?dú)?/span> B.紫色石蕊試液鑒別二氧化碳與氧氣
C.肥皂水鑒別蒸餾水與氯化鈣溶液 D.觀察顏色鑒別金與銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了建設(shè)“生態(tài)揚(yáng)州、綠色家園”,我市掀起了植樹造林的高潮,關(guān)于植樹造林的目的,下列說法不正確的是( )
A.防止沙塵暴 B.防止水土流失
C.凈化空氣 D.增加空氣中二氧化碳含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種白色固體A和某種黑色粉末B混合后加熱,生成白色固體C和無色氣體D;另取一種黑色固體E,點(diǎn)燃后放入D中,發(fā)出白光,生成無色氣體F。試判斷A~F各物質(zhì)的名稱:
A , B ,C ,D ,E ,F(xiàn) 。
寫出A與B混合加熱生成無色氣體D的符號表達(dá)式(即用化學(xué)式表示各物質(zhì)):
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①___ ___:②__ ____.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用__________(填字母標(biāo)號,下同)做發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_ ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用__________裝置.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,用可用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,測量時(shí)氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于催化劑的說法正確的是
A.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量 B.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
D.沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng) C.二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑
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