【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖(固定裝置省略),請回答下列問題:
(1)儀器名稱:a____________。
(2) B圖的裝置可用來制取氧氣,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式: _______________,
若用E收集一瓶干燥的氧氣,其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是_________(填名稱),并將圖E補(bǔ)充完整_________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置如F圖所示。打開止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是_________(填字母)。
A.氫氧化鈉溶液 B.碳酸鈉溶液 C.硫酸鈉溶液 D.澄清石灰水
(4)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質(zhì)。
說明:①裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
②裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
a.實(shí)驗(yàn)時,打開K1關(guān)閉K2可用來制取CO2。裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是_____________;若在Ⅱ中放入_____________,還可用于檢驗(yàn)CO2。
b.實(shí)驗(yàn)時,關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________。
【答案】 錐形瓶 2H2O2 2H2O+O2↑ 濃硫酸 C CaCO3+ 2HCl ==CaCl2+ H2O+ CO2↑ 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 澄清石灰水 最下端試紙比最上端試紙先變紅,中間試紙不變紅
【解析】(1)儀器名稱:a是錐形瓶。(2)B圖的裝置可用來制取氧氣,制取該氣體的化學(xué)方程式是2H2O2 2H2O + O2↑。若用E收集一瓶干燥的氧氣,其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是濃硫酸,濃硫酸具有吸水性,圖E補(bǔ)充完整為,氧氣密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集。(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。打開止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是硫酸鈉溶液,硫酸鈉溶液與鋅粒和稀硫酸均不反應(yīng)。故選C。(4)實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質(zhì)。a.實(shí)驗(yàn)時,打開K1關(guān)閉K2可用來制取CO2。裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O+ CO2↑,裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,完全利用的是啟普發(fā)生器原理;若在Ⅱ中放入澄清石灰水,還可用于檢驗(yàn)CO2,二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁。b.實(shí)驗(yàn)時,關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是最下端試紙比最上端試紙先變紅,二氧化碳密度比空氣大,
中間試紙不變紅,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性,碳酸使紫色石蕊試液變化。
點(diǎn)睛∶濃硫酸具有吸水性,可以干燥中性或酸性氣體。二氧化碳密度比空氣大,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性,碳酸使紫色石蕊試液變化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為了測定實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備CO2后溶液的組成,取50g反應(yīng)后的溶液,向其中加入10%的Na2CO3溶液,反應(yīng)過程中加入Na2CO3溶液質(zhì)量與生成的氣體及沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖。
(1)生成沉淀的質(zhì)量是_____g。
(2)50g溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______?(寫出計(jì)算過程)
(3)y=____。
(4)b點(diǎn)對應(yīng)的溶液的溶質(zhì)是(填化學(xué)式)_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室固體氫氧化鈉敞口放置在空氣中容易變質(zhì)而失效,現(xiàn)稱取該久置于空氣中的燒堿樣品12.6g完全溶于蒸餾水中配成119.7g溶液,向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.1%的氫氧化鋇溶液,產(chǎn)生沉淀與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請通過計(jì)算回答:
(1)氫氧化鈉變質(zhì)的原因是吸收空氣中的二氧化碳生成了碳酸鈉,碳酸鈉中碳氧元素與氧元素的質(zhì)量比為:___________________(填最簡整數(shù)比);
(2)該燒堿樣品變質(zhì)的程度為____________(填“部分變質(zhì)”或“全部變質(zhì)”);
(3)m=________ g;
(4)求:當(dāng)沉淀剛好達(dá)到最大質(zhì)量時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向某硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是
A. a點(diǎn)溶液中含有兩種溶質(zhì)
B. bc段發(fā)生反應(yīng)的類型為置換反應(yīng)
C. d點(diǎn)溶液中存在的離子為Na+、Cu2+、OH-、SO42-
D. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以計(jì)算出氫氧化鈉溶液的濃度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示化學(xué)反應(yīng)中溶液的顏色變化。下列敘述錯誤的是
A. 若X是稀硫酸,a可能是紫色石蕊試液 B. 若X是稀硫酸,b可能是氧化物
C. 若X是稀鹽酸,c不可能是單質(zhì) D. 若X是稀鹽酸,d不可能是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】奧司他韋(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人體內(nèi)的傳播,起到治療流行性感冒的作用。下列對奧司他韋的說法正確的是
A. 從分類角度看:屬于無機(jī)物
B. 從量的角度看:氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為40.5%
C. 從組成角度看:含有氧元素,屬于氧化物
D. 從結(jié)構(gòu)角度看:分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為8:14:1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈉是日常生活中的必需品。某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外,還含有少量的CaCl2、MgCl2以及不溶性雜質(zhì)。以下是提純該樣品的流程圖。
請回答:
(1)操作X中,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、__________。
(2)加入NaOH溶液可除去的陽離子是_______________(填離子符號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(3)加入Na2CO3溶液的目的是_____,得到的濾液Ⅱ中的溶質(zhì)所含陰離子有__________。
(4)M的化學(xué)式為________________。
(5)操作Y中要用到玻璃棒,其作用是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與Mn02制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢,產(chǎn)生的氣泡很少。為此,他們進(jìn)行了如下探究:
(猜想與假設(shè))
①速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。
②速度慢、氣泡少可能與Mn02的質(zhì)量有關(guān)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
根據(jù)圖甲進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)1:用26mg MnO2與5mL不同濃度過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),壓強(qiáng)變化如己圖1。
實(shí)驗(yàn)2:用5mL 15%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn),壓強(qiáng)變化如乙圖2。
(解釋與結(jié)論)
(l)過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是___________。實(shí)驗(yàn)2的目的是___________ 欲得出“Mn02對過氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論,需要對比_____________。(簡要的寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)想)
(3)小組同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知:多種物質(zhì)能催化過氧化氧的分解。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)證明,CuSO4溶液也能顯著加快過氧化氫的分解,CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、S042+),稀硫酸中含有三種粒子( H2O、H+、S042+)為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用,小組同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)。
①小組同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H20,他們的理由是___________________。
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),完成探究活動。
_____
(反思與評價)
(4)小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1和2制取氧氣過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢,產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是_____________、______________。
(5)利用圖甲裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響,是否合理?_______理由是___________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)請用化學(xué)符號填空:
①氮元素_______; ②天然氣的主要成分__________;
③標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價__________; ④鋁離子結(jié)構(gòu)示意圖_______;
⑤3個氧氣分子________; ⑥人體中含量最多的金屬元素_________。
(2)①3H2O中表示分子個數(shù)的數(shù)字是________;
②S2- 中“2-”表示________________________。
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