5.實驗室利用如圖所示實驗裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實驗,回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲酒精燈;乙燒杯.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的A(填標(biāo)號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a(填“a”或“b”)端通入.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應(yīng)放在a(填“a”或“b”)端,檢驗二氧化碳的試劑是澄清石灰水.
(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練.
①對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中D(填標(biāo)號)裝置,過濾時玻璃棒的作用是引流.
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是使液體受熱均勻,防止液體因局部過熱而飛濺.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣不易溶于水,密度比水小進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳驗滿時,燃著木條應(yīng)放在集氣瓶口,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(4)①根據(jù)對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中D裝置,過濾時玻璃棒的作用是引流進(jìn)行分析;
②根據(jù)蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是:使液體受熱均勻,防止液體因局部過熱而飛濺進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,甲是酒精燈,乙是燒杯;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置可選擇圖中的A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從a端通入;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳驗滿時,燃著木條應(yīng)放在集氣瓶口,故選a,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以檢驗二氧化碳的試劑是澄清石灰水;
(4)①對固液殘留物進(jìn)行過濾,應(yīng)選擇圖中D裝置,過濾時玻璃棒的作用是引流;
②蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是:使液體受熱均勻,防止液體因局部過熱而飛濺.
故答案為:(1)酒精燈,燒杯;
(2)A,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,a;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,a,澄清石灰水;
(4)①D,引流;
②使液體受熱均勻,防止液體因局部過熱而飛濺.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)“摩擦”的描述涉及化學(xué)變化的是(  )
A.玻璃棒摩擦生熱B.塑料棒摩擦起電
C.火柴頭摩擦起火D.鐵釘摩擦磁鐵生磁

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.空氣B.高鈣奶粉C.蒸餾水D.加鐵醬油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.(1)用化學(xué)用語填空:
①碳元素C;
②3個鉀原子3K;
③4個氮分子4N2;
④鈉離子Na+;
⑤氫氣H2;
⑥標(biāo)出氧化鈣中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$O.
(2)①3Cu2+中表示離子個數(shù)的數(shù)字是3;②SO2中的“2”表示一個二氧化硫分子中含有2個氧原子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖是小明整理的與氧氣化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的部分筆記,他歸納了以下四點,其中不合理的是( 。
A.都是單質(zhì)與單質(zhì)反應(yīng)B.都是氧化反應(yīng)
C.都生成了化合物D.都生成了氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.某校進(jìn)行中考化學(xué)實驗操作考查有以下四個考題:①粗鹽提純 ②酸的化學(xué)性質(zhì) ③二氧化碳的制取、收集和驗滿 ④氧氣的制取、收集和驗滿.考查的方法是由考生抽簽確定考題,小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了圖1儀器和藥品的實驗臺前:請回答:
(1)圖2是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖.按評分標(biāo)準(zhǔn),每項操作正確得1分,滿分5分,實驗完畢后小凱得了3分.請找出他可能失分的操作并說明錯誤原因:Ⅱ中取液體時瓶塞未倒放;Ⅳ驗滿時不能把燃著的火柴伸入集氣瓶內(nèi),燃著的火柴應(yīng)該放在集氣瓶口
(2)僅用上述儀器(藥品另選),也能完成另一種常見氣體的實驗室制取,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.酸、堿、鹽在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛,為了便于理解和記憶,小麗同學(xué)總結(jié)了堿的化學(xué)性質(zhì)如圖,請你根據(jù)要求完成下列問題:
(1)小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn),以前取用氫氧化鈉溶液時試劑瓶忘記蓋瓶塞,依據(jù)反應(yīng)③說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),如果該溶液變質(zhì),則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)要檢驗該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),選擇下列試劑不能達(dá)到目的是B
A.稀HCl    B.酚酞試液     C.CaCl2    D.Ca(OH)2
(3)依據(jù)反應(yīng)②,KOH能與下列物質(zhì)反應(yīng)的是C
A.H2SO4     B.BaCl2     C.CuSO4    D.Na2CO3
(4)硫酸銨[(NH42SO4]、磷酸二氫鈣[Ca(H2PO42]、亞硝酸鈉(NaNO2)、硝酸鉀(KNO3)等屬于鹽,其中又屬于復(fù)合肥的是硝酸鉀(KNO3).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.2008年以來國際油價的持續(xù)“高燒”,引發(fā)人們對未來能源供需及價格的深切關(guān)注,并且促使人們尋求石油的替代品.下列說法錯誤的是( 。
A.我們應(yīng)珍惜化石燃料,因為它們既是燃料,又是重要的化工原料,且不可再生
B.國家決定推廣乙醇汽油的應(yīng)用,乙醇汽油是一種新型化合物
C.在合理使用化石燃料的同時,我們應(yīng)努力尋求開發(fā)新能源
D.汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.根據(jù)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗,回答有關(guān)問題.
Ⅰ( 1 )實驗步驟:
①溶解:稱取5.0g粗鹽,逐漸加入10mL水中,直到不再溶解,剩余粗鹽1.2g.
②過濾
③蒸發(fā):請從溶解度的角度分析,試驗中不采用降低溶液溫度的方法得到精鹽的依據(jù)是氯化鈉的溶解度受溫度的變化影響較小.
④計算產(chǎn)率:得到精鹽3.2g,則精鹽的產(chǎn)率為84.2%(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).
(2 )整個實驗中至少要進(jìn)行3次稱量•
(3)從海水中獲得的粗鹽,經(jīng)過上述實驗得到的精鹽屬于混合物 (填“混合 物”或“純凈物”.
Ⅱ乙同學(xué)用天平稱量一定量的可能含氯化鎂、硫酸鈉和氯化鈣的粗鹽,并設(shè)計了如下過程進(jìn)行除雜提純,實驗后得到較純凈的氯化鈉固體.(此題中微溶物視為可溶物)

(1)混合物甲中一定有的成分是氯化鈉、氯化鋇、氯化鎂.
(2)白色固體中一定有的成分為碳酸鋇.
(3 )加入B溶液后的現(xiàn)象為開始無明顯現(xiàn)象,后產(chǎn)生氣泡.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案