【題目】為從定量角度認識中和反應,小明同學自行設計并進行了下面實驗: ①在小燒杯中倒人8%的氫氧化鈉溶液10g,滴入2滴酚酞試劑后,溶液呈紅色;
②另取10%的稀鹽酸逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中,邊滴邊振蕩,隨鹽酸滴入,溶液顏色逐漸變淺;
③在溶液紅色消失瞬間,停止實驗.
若停止實驗時,兩溶液恰好反應.請分析小明實驗后回答:
(1)實驗中酚酞試劑的作用是;
(2)如果紅色消失瞬間繼續(xù)滴加稀鹽酸,溶液會呈色,此時溶液中的溶質有(不包括指示劑)
(3)計算在溶液紅色消失瞬間,停止實驗,這時共用去稀鹽酸的質量是多少?(精確到0.1)
【答案】
(1)判斷反應進行和進行的程度
(2)無;NaCl、HCl
(3)解:設用去稀鹽酸的溶質質量為x
NaOH+ | HCl=NaCl+H2O |
40 | 36.5 |
10g×8% | x |
解得:x=0.73g
共用去稀鹽酸的質量是: =7.3g
【解析】解:(1)酚酞是用來指示酸堿性的,根據(jù)酚酞顏色的變化,可以判斷中和反應進行的情況;(2)如果紅色消失瞬間繼續(xù)滴加稀鹽酸,溶液顯酸性,會呈無色,此時溶液中的溶質有生成的氯化鈉和剩余的稀鹽酸,溶質的化學式是:NaCl、HCl;所以答案是:①判斷反應進行和進行的程度;②無,NaCl、HCl;③共用去稀鹽酸的質量是7.3g.
【考點精析】掌握中和反應及其應用和根據(jù)化學反應方程式的計算是解答本題的根本,需要知道中和反應:酸與堿作用生成鹽和水的反應;各物質間質量比=系數(shù)×相對分子質量之比.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】地球上的水以各種不同的形式分布在海洋、陸地、大氣和生物體中,可供我們直接利用的水主要包括( )
A. 河流水、埋藏較深的地下淡水、固體冰川
B. 河流水、固體冰川、土壤水
C. 河流水、固體冰川、淡水湖泊水
D. 河流水、淡水湖泊水、埋藏較淺的地下淡水
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【題目】小英用托盤天平稱量固體試劑時,錯將固體試劑放在右盤,在左盤上放置5g砝碼,將游碼移動到0.5g的位置,此時天平保持平衡,則小英稱量的固體試劑的質量是( )
A. 5.5g B. 5g C. 4.5g D. 4g
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【題目】小紅同學在化學實驗課上建議用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來,這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的( )
A. 提出假設 B. 交流評價 C. 設計實驗 D. 作出結論
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【題目】在橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果。
(1)滴管取用試劑后平放或倒置_______;
(2)傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒朝向手心_______;
(3)用試管刷刷洗試管時,用力過猛_______;
(4)實驗剩余的藥品放回原瓶_______。
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【題目】通常所說的燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點是( )
A. 都屬于氧化反應 B. 都具有發(fā)光放熱的現(xiàn)象
C. 反應都必須達到著火點 D. 反應的生成物中都有氣體
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【題目】化學與生活聯(lián)系緊密,下列做法正確的是( )
A. 銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效
B. 烹調綠葉蔬菜燜爛煮透,營養(yǎng)更加豐富
C. 炒菜時油鍋起火時,應立即用鍋蓋蓋住
D. 霉變的大米煮熟用來喂豬
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活關系最為密切,下列說法不正確的是( 。
A. 用生石灰作食品干燥劑
B. 生活中常用煮沸的方法軟化硬水
C. 煤爐上放一壺水,可以防止CO中毒
D. 發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄漏,立即關閉閥門,同時打開門窗進行通風
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