國(guó)家游泳中心“水立方”的設(shè)計(jì)靈感來自于一個(gè)“方盆子”，許多“水泡泡”．下列關(guān)于水的有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、水是有許許多多水分子聚集而成的
B、水是由氫元素和氧元素組成
C、游泳池中的水是混合物
D、從微觀的角度講，水變?yōu)樗魵馐撬肿拥捏w積變大的原因
考點(diǎn)：水的組成,純凈物和混合物的判別,分子的定義與分子的特性
專題：空氣與水
分析：A、水是有許許多多水分子聚集而成的；
B、水是由氫氧兩種元素組成的；
C、自然界的水都是混合物；
D、水變?yōu)樗魵馐撬肿拥拈g隙變大．
解答：解：A、水是有許許多多水分子聚集而成的，故A說法正確；
B、水是由氫氧兩種元素組成的，故B說法正確；
C、自然界中的水都是混合物，故C說法正確；
D、水變?yōu)樗魵馐撬肿拥拈g隙變大，而不是水分子的體積變大．故D說法不正確；
故選D
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

NH4NO3中，氮、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為
 
，氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、OB、Cu
C、N2D、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別氫氣、氧氣、空氣和二氧化碳四瓶氣體最簡(jiǎn)便的方法是（　�。�
A、通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的溶解度
B、通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的密度
C、用燃燒的木條分別伸入四瓶氣體中
D、將少量澄清石灰水分別倒入四瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將50℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，可采取的方法是（　�。�
A、升高溫度B、加入溶劑
C、增加溶質(zhì)D、倒掉一半溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)示意圖所表示的微粒（粒子），屬于陰離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列所示操作中錯(cuò)誤的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市農(nóng)科人員為了改良土壤，提高糧食產(chǎn)量，經(jīng)測(cè)量，某塊土壤溶液的pH為5.6，你認(rèn)為應(yīng)使用下列哪種物質(zhì)加以改良（　�。�
A、石灰石B、熟石灰
C、食鹽D、硫酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù) 所學(xué)知識(shí)回答下列問題． 
（1）A裝置經(jīng)過改進(jìn)可以進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，你的改進(jìn)方法是
 
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）收集氧氣時(shí)不宜用D裝置，其原因是
 
．
（3）B裝置氣密性的檢查方法
 

檢驗(yàn)二氧化碳的具體方法的
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱無水醋酸鈉固體和Ca（OH）2混合物的方法制取甲烷，已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，甲烷的密度比空氣小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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