(5分)學(xué)習(xí)初中化學(xué)有關(guān)“實(shí)驗(yàn)室制取氣體”有關(guān)內(nèi)容后,同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納:

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是下圖中的__________;收集二氧化碳的裝置是下圖中的______。(均填寫(xiě)裝置的編號(hào))
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體要綜合考慮哪些因素:①                        
                                    ③                              
(3)實(shí)驗(yàn)室中可以用雙氧水與二氧化錳來(lái)制取氧氣并要收集一瓶干燥的氧氣,可以選用裝置           (填序號(hào))

 (1)A   D  (2)反應(yīng)物的狀態(tài)   反應(yīng)條件  被收集氣體的密度和溶解性  (3)BD

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(7分)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

A          B           C             D            E
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①              ;②               。
(2)寫(xiě)出用A或B制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式                      ,可選用圖中      (填標(biāo)號(hào))  組裝一套制取較純氧氣的裝置,判斷氧氣集滿的方法是                           。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是    (填“A”、“B”或“C”),反應(yīng)的化學(xué)方程式是      
(2)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入              (填寫(xiě)試劑名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                               。 如果用E裝置收集該氣體,則氣體從           端進(jìn)入(填“b”或“c”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是                                        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(6分)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道實(shí)驗(yàn)室中的組裝儀器往往有多種用途。根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題。

(1)圖中A裝置常用于制氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________;除制氧氣外,A裝置還能進(jìn)行另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是________________。
(2)若用B裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,則裝置內(nèi)放入的藥品是_____________。若在B裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從____端(填字母“a”、“b”)通入。
(3)某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置,始終未出現(xiàn)渾濁,原因可能是_________________(答一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng),設(shè)計(jì)了組合實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱是:                。
(2)打開(kāi)A中分液漏斗的活塞,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                    。
若看到D中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色,則B中應(yīng)看到的現(xiàn)象是           。
(3)寫(xiě)出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                              。
(4)用E裝置來(lái)收集剩余的氣體,請(qǐng)?jiān)谏蠄D中給E裝置添加導(dǎo)管。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中儀器名稱:a________(1分)。
(2)C實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程為              ;要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)?u>              (填字母)。選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色 ②密度  ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是        (填序號(hào))。
(3)MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是                                  。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室里用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:             ,可選擇的收集裝置有         ,若要得到干燥的氧氣,所選擇的連接順序?yàn)?u>               .
(2)某同學(xué)利用上述B裝置,用貝殼和鹽酸反應(yīng)生成了一種無(wú)色氣體,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,應(yīng)用化學(xué)方法檢驗(yàn)生成的氣體為二氧化碳.(要求寫(xiě)出操作過(guò)程、使用試劑和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)            、                 、                 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(4分)請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器①的名稱           。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2都可以利用A裝置,收集O2和CO2都可以利用     裝置(填字母序號(hào))。
(3)收集一瓶氧氣,供E實(shí)驗(yàn)使用。E中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是                ,
E中集氣瓶底部少量水的作用是                              。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

追求化學(xué)家的足跡.
(1)舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一,他獲得氧氣的方法主要有以下兩類:
a.加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b.用二氧化錳與濃硫酸加熱:2MnO2+2H2SO4(濃)2MnSO4+2X+O2
①a中反應(yīng)物均可制得氧氣,因?yàn)樗鼈兘M成的共同點(diǎn):              ;
②b中物質(zhì)X化學(xué)式為                      ;
③寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式:                               
(2)舍勒由于受“燃素說(shuō)”的影響(即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的,物質(zhì)燃燒后剩下的是灰,而燃素本身變成了光和熱,逸散到空中去了),導(dǎo)致“氧氣”從他的鼻尖下溜走.化學(xué)家拉瓦錫結(jié)合大量實(shí)驗(yàn)事實(shí),否定了“燃素說(shuō)”認(rèn)為的“物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕”的觀點(diǎn),真正發(fā)現(xiàn)了氧氣.
①寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:                          ;
②以鐵燃燒的事實(shí),指出上述“燃素說(shuō)”的謬誤:                                

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