Question

某同學在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應時，設計出如圖所示的三種裝置進行實驗，請回答問題：
（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a______，b______．
（2）以上三個實驗中，B、C兩個實驗有明顯現象，請你記錄該同學所觀察到的實驗現象：
實驗B：______；
實驗C：______．
（3）實驗A因選用的儀器不當導致未能觀察到明顯現象，請你尋找一種物品替代該裝置中的燒瓶，使實驗獲得成功，你將選用的物品是______．
（4）請你進一步設計實驗來檢驗CO₂和NaOH溶液反應生成了Na₂CO₃，實驗方法是______．

Answer 1

【答案】分析：（1）直接寫出圖中標注的儀器的名稱；
（2）根據二氧化碳和氫氧化鈉的性質結合裝置的特點來分析可能發(fā)生的現象；
（3）根據（2）的分析可以完成解答；
（4）根據碳酸鈉和氫氧化鈉的性質來選擇合適的試劑進行檢驗．
解答：解：（1）圖中標注的儀器名為：a、試管，b、燒杯；
（2）由于二氧化碳要和氫氧化鈉反應所以會導致燒瓶或試管中的壓強變小，對B裝置來說，外界空氣會進入到氣球中，將氣球鼓起，而C裝置的試管中會由于壓強小于外界大氣壓使試管中的液面上升；
（3）根據（2）的分析可以知道，A裝置都是硬質儀器所以難以觀察到由于壓強的減小而對儀器產生的明顯現象，所以為了使實驗現象明顯可以用塑料瓶來代替燒瓶完成實驗；
（4）碳酸鈉可以和鹽酸反應生成氣體，而氫氧化鈉與鹽酸反應沒有明顯現象，所以可以用稀鹽酸來檢驗二氧化碳與氫氧化鈉反應是不是生成了碳酸鈉．
故答案為：（1）試管；燒杯
（2）燒瓶中的氣球逐漸鼓起；試管中的液面逐漸上升
（3）塑料瓶
（4）從燒杯（或燒瓶）中取少量液體于試管中，并向試管中滴加少量稀鹽酸．
點評：有關二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應探究考題，成為中考命題的一個熱點．此題實驗方案設計精彩，既培養(yǎng)了學生知識應用能力，發(fā)展了學生的創(chuàng)新能力，又培養(yǎng)了學生尊重事實的科學態(tài)度．