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3.去年10月,臺灣某軍工廠拆卸報廢閃光彈時,士兵們將閃光彈里面殘留的鎂粉倒進了水里,結果發(fā)生了爆炸意外.
資料一:鎂粉會與水發(fā)生反應,生成氫氧化鎂:Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑.
資料二:鎂條或鎂片直接放在空氣中,表面生成的氧化膜會阻止鎂進一步氧化.鎂片在溫度不太高的情況下不容易自燃.
資料三:鎂粉與空氣直接接觸的表面積大,容易劇烈氧化燃燒,發(fā)生爆炸.
(1)鎂粉與水發(fā)生反應的反應類型屬于置換反應;
(2)你認為此次爆炸的可能原因是鎂與水反應生成了氫氣,氫氣具有可燃性,鎂與水反應放出大量的熱,使鎂的表面溫度升高,水面上的鎂粉與空氣直接接觸的表面積大,劇烈氧化燃燒,且鎂與水反應生成的氫氣也燃燒,發(fā)生爆炸..

分析 (1)一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物,屬于置換反應;(2)根據燃燒爆炸的條件考慮.

解答 解:(1)一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物,屬于置換反應;由方程式:Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑可知屬于置換反應.
(2)鎂與水反應生成了氫氣,氫氣具有可燃性,鎂與水反應放出大量的熱,使鎂的表面溫度升高,水面上的鎂粉與空氣直接接觸的表面積大,劇烈氧化燃燒,且鎂與水反應生成的氫氣也燃燒,發(fā)生爆炸.
故答案為:(1)置換反應;(2)鎂與水反應生成了氫氣,氫氣具有可燃性,鎂與水反應放出大量的熱,使鎂的表面溫度升高,水面上的鎂粉與空氣直接接觸的表面積大,劇烈氧化燃燒,且鎂與水反應生成的氫氣也燃燒,發(fā)生爆炸.

點評 解答本題關鍵是熟悉四大基本反應類型,并能靈活運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加入溶質質量分數為10%的NaOH溶液,參加反應的NaOH溶液質量與生成沉淀質量關系如圖,僅考慮沉淀為Cu(OH)2. 據圖回答:
(1)整個反應過程中,Cl- 離子個數不變.
(2)P點溶液中的溶質是NaCl CuCl2
(3)M點溶液中的溶質質量分數是多少?
(4)m1的值是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.通過實驗可以獲取證據,得出結論.下列做法中不能獲得明顯證據的是( 。
A.為了說明鹽溶液不一定都呈中性,在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液
B.為了證明氧氣是否集滿,把帶火星的木條伸到集氣瓶口
C.為了證明氫氧化鈉溶液呈堿性,在其溶液中滴加稀鹽酸
D.為了證明汗水中含有Cl-,加入含稀硝酸的硝酸銀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如表中  代表氫原子,  代表氧原子,  代表碳原子,則下列有關說法不正確的是(  )
物質
分子模型
示意圖
A.物質①是單質B.物質②的相對分子質量為18g
C.物質③中氧元素質量分數最大D.物質③和④組成的元素相同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.豆腐是生活中常見的食品,主要成分如圖所示.
(1)圖中所列成分,從營養(yǎng)角度看,共分為六類.
(2)除豆腐外,很多食物也能提供豐富的蛋白質.下列能提供豐富蛋白質的
食品是B(填字母序號).
A.蘋果          B.魚           C.饅頭
(3)豆腐可以補充人體每天所需的鈣元素,缺鈣會導致的疾病是C(填字母序號).
A.貧血          B.齲齒         C.骨質疏松
(4)家庭制作豆腐主要有以下的過程:①打豆?jié){;②將豆?jié){與豆渣分離;③點鹵;④將豆腐花與水分離;⑤壓制成塊.②和④中的兩次分離采取的操作是過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某市中考科學實驗操作考試有下列四個考題:①粗鹽提純;②酸的化學性質;③二氧化碳的制取、收集和驗滿;④氧氣的制取、收集和驗滿.考試的方法是由考生抽簽確定考題,某同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前:

請回答:
(1)由實驗臺上提供的儀器和藥品,你認為小凱抽到的是第③個考題;
(2)以下是該同學完成該實驗主要操作過程的示意圖.他在實驗中有兩個失分的操作,除了在取液時瓶塞未倒放外,請找出他另一個失分的操作,并指出他的錯誤:Ⅳ氣體的驗滿燃著的火柴放在瓶中,應該放在瓶口;

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.請從“A.氯化鈉  B.食醋  C.氧氣  D.熟石灰  E.鹽酸  F.尿素”中選擇適當的物質填空(填字母).
(1)通常用于病人搶救的是C;       (2)常用作除去鐵銹的是E;
(3)可用于制作生理鹽水的物質是A; (4)常用來改良土壤酸性的是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列表中各組物質不能按照圖中關系(“→”表示反應一步完成)轉化的是( 。 
物質
選項
ABCD
XNa2SO4BaCl2CuCaO
YNaClBa(NO32CuOCaCl2
ZNaNO3BaCO3CuSO4CaCO3
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.對比歸納是學習化學的重要方法.請你參與下列探究活動并回答問題:
實驗一:探究影響硫燃燒劇烈程度的因素.
如左圖,分別將硫在空氣和氧氣中燃燒.
①硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度.
實驗二:探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應.
左圖是小鵬同學設計的對比實驗,用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應.小燕同學認為該實驗設計不符合對比實驗的基本原則,她的理由是變量不唯一(或水和氫氧化鈉溶液的體積不相等).

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