下列對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的一組是( 。
A.化學(xué)與生活 | B.化學(xué)與環(huán)境 |
①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水 ②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸 ③干冰用于人工降雨 | ①焚燒植物秸稈不會造成空氣污染 ②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一 ③含磷洗滌劑的使用會導(dǎo)致水污染 |
C.化學(xué)與安全 | D.化學(xué)與健康 |
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒 ③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源 | ①人體缺鐵會引起貧血 ②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮 ③食用蔬菜和水果來補充維生素 |
A.A B.B C.C D.D
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
地球的表面雖然70.8%被水覆蓋,但能供人類使用的淡水資源卻很少。讓我們愛護(hù)水,從了解水開始。
(1)自然界的水中通常含有其他物質(zhì),其中氣體的溶解度隨溫度的升高而 (填“增大”或“減小”)。海水中含有鹽分,通常用 結(jié)晶方法析出鹽分。(填“降溫”或“蒸發(fā)”)
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ,實驗室將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是 。其原理是使水中可溶性的碳酸氫鈣(Ca(HCO3)2)在加熱的條件下分解產(chǎn)生碳酸鈣、水和二氧化碳?xì)怏w,降低水的硬度。請寫出該原理的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活和化學(xué)實驗中,人們經(jīng)常用到各種除濕劑(干燥劑)。
。1)生石灰:白色塊狀固體,吸水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
(2)濃硫酸:無色粘稠液體,有吸水性,在化學(xué)實驗中常用它作干燥劑,但日常生活中卻很少用它作除濕劑。其原因是
(寫出一條即可)。
(3)還原鐵粉:灰色或黑色粉末,又稱“雙吸劑”,能夠吸收空氣中的水分和氧氣,常用于食品保鮮。檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效的化學(xué)方法為
。
。4)燒堿:白色固體,能夠吸收空氣中的水分和二氧化碳,燒堿吸收二氧化碳的反應(yīng)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有t℃時濃度相同的兩份KNO3溶液A和B,A為100g,B為80g,將其恒溫蒸發(fā)20g水后,A剛好飽和,則關(guān)于B溶液正確的說法是( )
A.也剛好是飽和溶液
B.仍是不飽和溶液
C.是飽和溶液,并有晶體析出
D.有晶體析出剩余不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的化學(xué)式、俗名與分類均不正確的是( )
A.CaO、生石灰、氧化物 B.NaCO3、純堿、堿 C.O3、臭氧、單質(zhì) D.NaHCO3、蘇打、鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列廚房中發(fā)生的變化,不屬于化學(xué)變化的是( )
A.沼氣燃燒。 B.用清水淘米或清洗蔬菜瓜果。
C.小蘇打發(fā)酵面粉蒸饅頭。 D. 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如右下圖所示,現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種物質(zhì),其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩之間能發(fā)生反應(yīng);X、Y、Z之間只通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化。
(1)若Y為黑色固體氧化物,Z為藍(lán)色溶液,則Y的化學(xué)式為 ,
Z生成X的反應(yīng)基本類型是 ;
(2)若甲為胃酸的主要成分,乙可改良酸性土壤;則乙與丙反應(yīng)的化
學(xué)方程式可能為 ;
(3)若X、Y、Z三種物質(zhì)都是建筑材料,其中X可做干燥劑,則Y生成Z
的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語填空:
(1)用來充飛艇的氣體 (2)-2價的硫元素
(3)不同的堿有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為堿的溶液中都有 (4)汞元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
近年來部分大城市出現(xiàn)霧霾天氣。下列情況:①煤的燃燒;②工業(yè)廢氣的排放;
③動植物的呼吸;④汽車尾氣的排放。其中可能引起大氣污染的是( )
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
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