【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,請結(jié)合下列裝置圖回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①______,②______。
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為______,該反應的化學方程式為______。若用裝置E收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其可能的原因是______。
(3)實驗室制取二氧化碳時,選用的收集裝置為______,檢驗二氧化碳收集滿的方法是______。
(4)實驗室中用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的混合固體制取甲烷,選擇的發(fā)生裝置為______。
(5)通過上述兩種制取氣體的方法所選用發(fā)生裝置的對比,你認為選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是______。
A.生成氣體的密度B.反應物的狀態(tài)
C.反應的條件D.生成氣體是否溶于水
【答案】集氣瓶 水槽 B 2H2O22H2O+O2↑ 沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集或集氣瓶中的水沒有裝滿等 C 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了 A BC
【解析】
(1)儀器①的名稱是集氣瓶,故填集氣瓶;
儀器②的名稱是水槽,故填水槽。
(2)用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,應選擇固液常溫發(fā)生裝置,故填B;
過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,故反應的化學方程式寫為:2H2O22H2O+O2↑;
若用裝置E收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其可能的原因是:沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集或集氣瓶中的水沒有裝滿等,故填沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集或集氣瓶中的水沒有裝滿等。
(3)二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,故填C;
二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了,故填將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了。
(4)實驗室中用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的混合固體制取甲烷,因此需要加熱,應選擇固體受熱發(fā)生裝置,故填A。
(5)選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是:反應物的狀態(tài)、反應的條件;故填BC。
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【題目】化學實驗室常需要配制溶液,下列說法不正確的是( 。
A. 將食鹽加入水中所得溶液的質(zhì)量與加入的食鹽和水的總質(zhì)量不一定相等
B. 配制硝酸銨溶液的過程中,溶液的溫度會下降
C. 配制飽和澄清石灰水時,應該等溶液冷卻之后再過濾
D. 20℃食鹽的溶解度為36克,將10g氯化鈉溶于100g水中,得到質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液
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【題目】元素周期表是學習化學的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,下面從該圖獲取的信息中,正確的是( )
A. 該元素的原子序數(shù)為52
B. 該元素在地殼中的含量為52.00%
C. 該元素屬于非金屬元素
D. 該元素的原子核外有24個電子
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【題目】同學們在學習了焦炭還原氧化鐵的反應后,聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì),對反應后的氣體成份產(chǎn)生了疑問,并對其氣體成份進行了如下探究。
(猜想)①氣體產(chǎn)物全部是;
②氣體產(chǎn)物全部是______。
③氣體產(chǎn)物是CO和的混合物
(查閱資料)CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。
(設計實驗)根據(jù)各自的猜想,他們共同設計了如圖的實驗裝置進行探究。
(現(xiàn)象與分析)
預期的現(xiàn)象 | 相應的結(jié)論 |
如果裝置B中澄清石灰水變渾濁,裝置C無明顯現(xiàn)象; | 則猜想①成立 |
如果裝置B中澄清石灰水變無明顯變化,裝置C ______ 。 | 則猜想 ______ 成立 |
如果裝置B ______ ,裝置C ______ | 則猜想 ______ 成立。 |
(結(jié)論)根據(jù)實驗結(jié)果猜想③成立,同學們的疑問是合理的。
(反思)
同學們對CO產(chǎn)生的原因進行了首先與焦炭反應,生成的其中一種產(chǎn)物和焦炭又發(fā)生了化學反應,產(chǎn)生了CO;請你用化學方程式表示生成CO的原因______,______。
根據(jù)上述實驗,可以得出焦炭具有______性。
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【題目】寫出下列反應的化學方程式。
(1)鐵在氧氣中燃燒______。
(2)鐵與稀硫酸反應______。
(3)鐵與硫酸銅溶液反應______。
(4)氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應______。
(5)碳酸鈣在高溫下分解______。
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【題目】已知一定質(zhì)量的純凈物A在32g氧氣中充分燃燒后,生成22gCO2和18g水。請回答下列問題:
(1)參加反應的A物質(zhì)的質(zhì)量是________。
(2)關于A物質(zhì)的組成下列說法正確的是________(填序號)。
①該物質(zhì)只含碳、氫元素②該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
③該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成
(3)A物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比是________。
(4)A物質(zhì)中碳原子和氫原子的個數(shù)比是________。
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【題目】圖中的A是一瓶用排水法收集到的甲烷氣體,B是甲烷在干冷的大燒杯下燃燒,①②③是供選擇的幾個裝置。完成以下各題。
(1)要將A中的氣體通入B裝置中,應選圖2中的______(填序號)“注水裝置”。
(2)若某小組用實驗證明了甲烷中含有氫元素,則他們觀察到現(xiàn)象是______。
(3)此實驗不能證明甲烷分子中是否含有氧元素,原因是______。
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【題目】水是一種重要的資源。請根據(jù)所學知識,回答下列問題。
(1)“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水器。其凈水原理如圖1所示:
通過濾網(wǎng)可去除______(填“可溶性“或“難溶性”)雜質(zhì);抗菌活性復合濾料中有活性炭、活性炭用于凈水,主要利用其______性;
(2)用______鑒別軟水和硬水;要將硬水軟化,生活中一般采用______法;
(3)根據(jù)圖2所示電解水的實驗,若a管收集到8mL氣體,則在相同條件下b管應收集到的氣體約為______mL.寫出電解水的化學方程式______。
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【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.如圖是關于鐵化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質(zhì).請回答下列問題:
(1)A物質(zhì)的化學式為______.
(2)B物質(zhì)的一種用途是______.
(3)寫出反應③的方程式______.
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