【題目】李婉儀同學(xué)在做 NaOH 溶液與 CuSO4 溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到有藍(lán)色沉淀生成,對該沉淀進(jìn)行加熱,一般會看到藍(lán)色沉淀變成黑色,可有時(shí)卻看到藍(lán)色沉淀變成綠色。李同學(xué)對此異,F(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,決定對此現(xiàn)象產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究。

(查閱資料)難溶性堿受熱易分解成對應(yīng)的金屬氧化物。寫出上述生成藍(lán)色沉淀以及藍(lán)色沉淀變成黑色的化學(xué)反應(yīng)方程 ________________、______________。

(提出問題)加熱藍(lán)色沉淀產(chǎn)生黑色固體與什么因素有關(guān)?

(作出猜想)猜想 1:與 CuSO4 溶液過量有關(guān);猜想 2:與 NaOH 溶液過量有關(guān)。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))限選試劑:1%NaOH 溶液,20%NaOH 溶液,1%CuSO4 溶液,20%CuSO4 溶液。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1)向 2 mL 20%CuSO4 溶液中滴加 2 1%NaOH 溶液,再將所得沉淀加熱

先產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,加熱后___________

猜想 1 成立

2_______________,再將所得沉淀加熱

先產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,加熱后___________。

猜想 2 不成立

(得到結(jié)論)在上述實(shí)驗(yàn)中,要能觀察到藍(lán)色沉淀變成黑色,關(guān)鍵是________。

(拓展與思考)進(jìn)一步查閱資料得知,上述綠色物質(zhì)是溶解度比氫氧化銅更小的水膽礬[化學(xué)式為Cu4(OH)6SO4],該物質(zhì)能與酸反應(yīng),形成藍(lán)色溶液。李同學(xué)想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明該綠色物質(zhì)中含有硫酸根,于是將上述綠色物質(zhì)用蒸餾水洗滌、烘干,再溶解在足量的溶液 A 中,向所得溶液中滴加溶液 B,若有白色沉淀生成,則表示原綠色物質(zhì)中有硫酸根。試推測:溶液 A 中溶質(zhì)的化學(xué)式是______,溶液 B 中溶質(zhì)的化學(xué)式是___________。

【答案】2NaOH+CuSO4═CuOH2↓+Na2SO4 CuOH2CuO+H2O 藍(lán)色沉淀變黑色 2mL20%NaOH溶液中滴加21%硫酸銅溶液 藍(lán)色沉淀沒有變黑色 CuSO4溶液過量或NaOH溶液的量不足 HCl BaCl2

【解析】

[查閱資料]

CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4═CuOH2↓+Na2SO4;氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuOH2CuO+H2O

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

2mL 20%CuSO4溶液中滴加2l% NaOH溶液,再將所得沉淀加熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出與CuSO4溶液過量有關(guān),因此對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是加熱后藍(lán)色沉淀變黑色;對照實(shí)驗(yàn)方案1,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案2:往2mL20%NaOH溶液中滴加21%硫酸銅溶液,再將所得沉淀加熱,實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出與NaOH溶液過量無關(guān),因此對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是加熱后藍(lán)色沉淀沒有變黑色;

[得到結(jié)論]

由兩組實(shí)驗(yàn)方案對比得出,藍(lán)色沉淀變黑色的原因是CuSO4溶液過量或NaOH溶液的量不足;

[拓展與思考]

檢驗(yàn)硫酸根離子,需要先加入過量稀鹽酸排除碳酸根、銀離子的干擾,再取上層能清夜加入氯化鋇溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則證明有硫酸根,反之則不存在硫酸根;所以A是鹽酸,溶質(zhì)的化學(xué)式為HCl,B是氯化鋇溶液,溶質(zhì)的化學(xué)式為BaCl2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置.

1)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

2)若用裝滿水的乙裝置收集氧氣,A端應(yīng)與_____ (填“B”或“C)端相連。

3)若某氣體采用AC相連制取,則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列所示的四個(gè)圖像, 能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉

B. pH=2的鹽酸中加水稀釋

C. 向一定量的含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D. 等質(zhì)量的鎂和鐵分別與等質(zhì)量、等濃度足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》已強(qiáng)制實(shí)施,經(jīng)過下圖所示的自來水生產(chǎn)過程處理后,質(zhì)檢必須達(dá)到國家飲用水標(biāo)準(zhǔn)。

1)蓄水池水中含有較多雜質(zhì),屬于____(填“純凈物”或“混合物”)。常用的凈水方法有吸附、沉降、過濾、蒸餾等,其中凈水程度最高的是____,能夠除去水中異味的物質(zhì)是_____(填名稱)。

2)目前不少自來水用液氯作為消毒劑,液氯注入水后發(fā)生反應(yīng)的示意圖如下:

當(dāng)氯氣泄漏時(shí),可聞到刺激性氣味,這說明分子具有的性質(zhì)是________。該反應(yīng)中,沒有發(fā)生變化的微粒是_____(填“分子”或“原子”)。

3)飲用硬度過大的水不利于人體健康?捎______來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用____的方法來降低水的硬度,并起到一定的滅菌作用。

4)保護(hù)水環(huán)境,珍愛水資源,是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。請?zhí)岢鲆粭l防治水體污染或生活中節(jié)約用水的措施為________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀微觀符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。如圖中甲是溴(Br)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,乙是鈉元素在元素周期表中的信息,以下分析正確的是(

A.鈉元素屬于非金屬元素B.溴原子核外共有 4 個(gè)電子層

C.鈉元素的相對原子質(zhì)量是 22.99gD.這兩種元素形成化合物的化學(xué)式是 Na7Br

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】近日,衛(wèi)生部等五部委日前下發(fā)聯(lián)合公告,將三聚氰胺限量值標(biāo)準(zhǔn)從乳制品擴(kuò)展到整個(gè)食品中,我國食品中三聚氰胺的標(biāo)準(zhǔn)得到統(tǒng)一,公告規(guī)定嬰兒配方食品中三聚氰胺的限量值為1mg/kg,其他食品中三聚氰胺的限量值為2.5mg/kg。則回答

(1)三聚氰胺(C3H6N6)C元素的化合價(jià)為+4價(jià),則N元素的化合價(jià)是___。為安全起見,一般采用三聚氰胺制造的食具都會標(biāo)明不可放進(jìn)微波爐使用。試解釋原因_______。

(2)“凱式定氮法是通過測奶品中含氮量來折算奶品中蛋白質(zhì)含量的一種方法。不法分子為了提高氮的含量,向1Kg牛奶中添加2.52g三聚氰胺添加進(jìn)奶品中冒充蛋白質(zhì),則冒充蛋白質(zhì)的質(zhì)量(已知蛋白質(zhì)中所含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為16%)____

A 2.52g B 4.44g C 10.5g D 12.32g

(3)三聚氰胺被稱為冒充蛋白質(zhì)的蛋白精,含三聚氰胺的毒奶粉需要進(jìn)行焚燒方法處理,焚燒時(shí)煙塵經(jīng)過濾后排入空氣中,燃燒時(shí)生成三種物質(zhì),其中一種物質(zhì)在空氣中含量最多,則相關(guān)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在超市里看到“食用堿面”(如圖1所示),他想知道該“食用堿面”的成分,請教老師后得知它的主要成分是一種鈉鹽。

(作出猜想)小明及其他同學(xué)猜想其主要成分可能是:①Na2SO4 ②NaCl、Na2CO3、NaHCO3

(查閱資料)(1)氯化鋇溶液與碳酸氫鈉溶液不反應(yīng)。

2)碳酸氫鈉溶液呈堿性。

小明與同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)來確認(rèn)該“食用堿面”的主要成分。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))取適量該“食用堿面”于試管中,加入蒸餾水使之完全溶解,把所得溶液分成兩等份。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)①:在第一份溶液中加入氯化鋇溶液

____________

猜想①正確

實(shí)驗(yàn)②:在第二份溶液中加入_______

有氣泡產(chǎn)生

猜想_____正確

(交流討論)

1)同學(xué)們經(jīng)過討論,發(fā)現(xiàn)僅僅通過實(shí)驗(yàn)①不能得出該“食用堿面”的主要成分是Na2SO4,也可能是Na2CO3,原因是____________(用化學(xué)方程式表示)。

2)同學(xué)們通過對實(shí)驗(yàn)①②的分析得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3,理由是________________

3)對此有同學(xué),認(rèn)為把酚酞溶液滴入該“食用堿面”的溶液中,溶液變紅,就可得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3.這種說法對嗎?并請說明原因:_____________

(拓展應(yīng)用)小明的媽媽在做面條時(shí),發(fā)現(xiàn)家里沒有堿面了,急中生智,將家里的小蘇打放進(jìn)烤箱中加熱,促使小蘇打分解生成了堿面,請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某些銅制品在空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究銅銹的組成和銅生銹的條件。

I.探究銅銹的組成

【查閱資料】① 銅銹受熱易分解 硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 小組同學(xué)從銅器上取下適量的干燥銅銹,按圖所示裝置實(shí)驗(yàn)(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,C中澄清石灰水變渾濁。

【解釋與結(jié)論】(1)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(2)依據(jù)以上現(xiàn)象分析,銅銹中一定含有的元素:Cu______。

II.探究銅生銹的條件

【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成推測,銅生銹可能與CO2、H2OO2有關(guān)。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設(shè)計(jì)了如下圖所示的5個(gè)實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察。

編號

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

銅絲表面

有綠色物質(zhì)

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

【解釋與結(jié)論】

(3)實(shí)驗(yàn)中使用經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水,其目的是______。

(4)得出銅生銹一定與CO2有關(guān)的結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是______(填編號)。

(5)對比實(shí)驗(yàn)②和③,得出的結(jié)論是______。

(6)為驗(yàn)證猜想,請?jiān)趫D中將實(shí)驗(yàn)⑤補(bǔ)充完整。______

(7)由上述實(shí)驗(yàn)可推知,銅生銹的條件是______。

【反思與應(yīng)用】

(8)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),你對保存銅制品的建議是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國多地紛紛出臺學(xué)校塑膠跑道新標(biāo)準(zhǔn),最重要的變化是還引入了一個(gè)揮發(fā)物質(zhì)總量檢測的概念,以防止標(biāo)準(zhǔn)外的有害物質(zhì)蒙混過關(guān)。二甲苯是一種傳統(tǒng)的有害揮發(fā)物質(zhì),化學(xué)式為C8H10。請通過計(jì)算回答:

1)二甲苯由___種元素組成,每個(gè)二甲苯分子中原子總數(shù)為_____。

2)二甲苯中碳、氫元素的質(zhì)量最簡比為_____。

3)二甲苯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(計(jì)算結(jié)果保留0.1%)。

4)若檢測某不合格塑膠中含有21.2mg二甲苯,其中含____mg碳元素。

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