3．下列物品所使用的主要材料，不屬于有機合成材料的是（　�。�
A．
  塑料直尺		B．
  尼龍?zhí)岚?/td>		C．
 純羊毛手套		D．
  塑膠地墊

分析 有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷．

解答 解：A、塑料直尺是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項錯誤．
B、尼龍?zhí)岚怯媚猃堉瞥傻�，尼龍屬于合成纖維，合成纖維屬于三大合成材料之一，故選項錯誤．
C、純羊毛手套是用羊毛制成的，羊毛屬于天然材料，故選項正確．
D、塑膠地墊由聚氨酯預(yù)聚體、混合聚醚、廢輪胎橡膠、EPDM橡膠�；騊U顆粒、顏料、助劑、填料組成，其中含有聚氨酯預(yù)聚體、廢輪胎橡膠等多種合成材料，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，有人制作了一個家庭制氧裝置．該制氧裝置由2個飲料瓶、2根軟管和藥劑構(gòu)成，整套裝置成本不到3塊錢．藥劑包括過氧碳酸鈉（2Na2CO3•3H2O2）和二氧化錳．制氧時，先在兩個飲料瓶中加入適量的水，再往甲瓶中加入藥劑，產(chǎn)生的氣體通過B管從乙瓶導(dǎo)出，即可供人吸氧．
（1）藥劑加入水中后會發(fā)生以下兩個反應(yīng)：2Na2CO3•3H2O2=2Na2CO3+3H2O2；
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑從化學(xué)反應(yīng)的基本類型來看，它們都屬于分解反應(yīng)
（2）已知總質(zhì)量為110克的藥劑可產(chǎn)生34克過氧化氫，則這包藥劑完全反應(yīng)會生成多少克氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，保護環(huán)境人人有責(zé)．下列措施有利于環(huán)境保護的是（　�。�
①超市和商城等對塑料袋實行有償使用       
②倡導(dǎo)公共大交通，減少機動車燃油排放含氮、硫的氧化物的量 
③在太湖流域的每個城市建設(shè)生活污水處理設(shè)施 
④大量使用農(nóng)藥、化肥，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量    
⑤露天焚燒處理生活垃圾和農(nóng)作物秸稈．
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)可以按照指定順序進行直接轉(zhuǎn)化的是（　�。�
A．S→SO2→Na2SO4→NaOHB．HCl→NaCl→CaCl2→HCl
C．CO2→Na2CO3→CaCO3→CO2D．Fe→Fe2O3→FeSO4→Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①氫氣；②明礬；③二氧化碳；④二氧化硫．按要求填空（只填序號）：
①最清潔的燃料是①； ②能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是③；
③常見的一種大氣污染物是④；④常用于凈水的物質(zhì)是②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．甲為初中化學(xué)常見物質(zhì)，請根據(jù)下列敘述回答問題．
（1）若甲可以用于滅火，將甲通入紫色石蕊試液中，觀察到試液變紅色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（2）若甲是一種紅色固體氧化物，將甲放入過量的稀鹽酸中，觀察到固體消失，無色溶液變?yōu)辄S色．反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)為FeCl3、HCl．
（3）若甲含有4種元素且能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡．向甲的溶液中加入過量氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)生成乙和水，但無明顯現(xiàn)象；向反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加稀鹽酸，一段時間后產(chǎn)生氣泡．甲與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)方程式為NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O．
（4）若一定量的甲與乙在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，下列情況與圖象的對應(yīng)關(guān)系正確的是C （填序號）．
 甲乙y軸含義
A生石灰水固體質(zhì)量
B銅鋅合金粉末硫酸銅溶液溶液質(zhì)量
C工業(yè)煉鐵的尾氣氫氧化鈉溶液氣體質(zhì)量
D密閉容器中的空氣紅磷反應(yīng)過程中容器內(nèi)壓強

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．復(fù)習(xí)時，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物質(zhì)組成

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的元素組成來推斷水的組成的．而C實驗與B（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
（1）探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．
（2）驗證：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中，加入
碳酸鈉溶液		產(chǎn)生氣泡證明研究結(jié)論正確
探究3：研究常見物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
小歡同學(xué)卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他提出了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液無色酚酞試液變紅無色溶液中含有氫氧化鈉
小妮認(rèn)為小歡的實驗方案也不嚴(yán)密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅色．
小妮設(shè)計了另一個實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

用試管取無色溶液少許，加入過量的氯化鈣溶液，再滴加適量的酚酞試液
酚酞試液變紅色		無色溶液中確實
含有氫氧化鈉
我認(rèn)為：小歡和小妮的實驗是為了證實小京結(jié)論的可靠性，小京的結(jié)論不可靠，原因
是氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉．顯然小妮的實驗可靠性比小歡的實驗好，原因是排除了碳酸鈉溶液的干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實驗室提供以下儀器或用品，請你完成有關(guān)實驗．

（1）寫出下列儀器名稱：①鐵架臺，⑤水槽．
（2）選擇圖中除⑥以外的所有儀器和用品組裝成一套裝置，用于實驗室制取氧氣，最適合此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．該裝置采用的收集方法是排水法，收集過程中不用填可能造成氧氣不純（不考慮水蒸氣）的錯誤操作不用填是沒有等到氣泡均勻連續(xù)就收集（答一種即可）．
（3）實驗室制取并收集CO2，在已選擇了儀器①④⑧的基礎(chǔ)上，還應(yīng)選擇的儀器有②⑥（填序號），如何檢驗CO2已經(jīng)集滿將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的“蛋黃派”發(fā)生了興趣．他們查閱資料獲知：這種真空充氣包裝技術(shù)，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入某種氣體，然后封口．它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳．
（1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟（方法、現(xiàn)象和結(jié)論）：將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，說明小明的猜想是正確的
（2）你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：無毒、不與食物反應(yīng)，廉價易獲得等（合理即可）．
（3）市場上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣．請你用所學(xué)知識解釋除去空氣的原因．防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案