【題目】液氧和氧氣狀態(tài)不同，但化學性質(zhì)相同，其主要原因是

A．它們都由氧原子直接構(gòu)成 B．它們都由氧分子構(gòu)成

C．它們都由同種元素組成 D．液氧由氧氣制造而來

【答案】B

【解析】

試題分析：分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，故液氧和氧氣狀態(tài)不同，但化學性質(zhì)相同，其主要原因是它們都由氧分子構(gòu)成，故選B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知物質(zhì)X與Ca（OH）2能發(fā)生反應，反應的化學方程式如下：X + Ca（OH）2 ＝Y(jié)+Cu（OH）2↓下列分析錯誤的是

A．X肯定不可能是酸 B．X和Y的相對分子質(zhì)量之差為24

C．X可能是單質(zhì)，也可能是化合物 D．無法確定Y是哪種具體的物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列食物富含油脂的是（ ）

A．雞蛋 B．白菜 C．豆油 D．饅頭

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省蘇州市】下列屬于物理變化的是（ ）

A．甘薯釀酒 B．石蠟熔化 C．煙花爆炸 D．食物腐敗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列化學用語中“2”所表示意義的理解，錯誤的是

A．Fe2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶兩個單位正電荷

B．2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子

C．中的“2”表示碳酸根的化合價為﹣2價

D．2O中的“2”表示兩個氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在探究“呼出氣體中的二氧化碳是否比空氣中的二氧化碳多？”的實驗中，將一定量的澄清石灰水分別加入如圖兩個集氣瓶中（集氣瓶Ⅰ盛有空氣，集氣瓶Ⅱ盛有人體呼出的氣體），振蕩后，觀察實驗現(xiàn)象．關(guān)于這個實驗說法正確的是

A．集氣瓶Ⅰ盛放的是空氣，因此集氣瓶Ⅰ沒有必要蓋玻璃片

B．現(xiàn)象是集氣瓶Ⅰ中無明顯變化，集氣瓶Ⅱ中產(chǎn)生白色渾濁

C．用燃著的木條升入集氣瓶，先熄滅的集氣瓶中的二氧化碳多，沒必要做這個實驗

D．因為集氣瓶Ⅰ中會無明顯變化，所以集氣瓶Ⅰ中應該稍微多加一些澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省永州市】下列生活中的變化屬于化學變化的是（ ）

A．石蠟熔化 B．紙張燃燒 C．玻璃破碎 D．車胎爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個小組對蠟燭燃燒分別進行了如下探究，請完成下列實驗報告．

（一）甲組同學實驗：

實驗序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗分析及結(jié)論

實驗1

點燃前

用指甲在蠟燭上進行刻劃

蠟燭上留下很多劃痕

說明蠟燭

實驗2

燃燒時

在蠟燭火焰上方罩一個干冷的燒杯

說明蠟燭燃燒生成了H2O，同時放出熱量

在蠟燭火焰上方罩

的燒杯

澄清石灰水變渾濁

說明蠟燭燃燒生成了CO2

實驗3

熄滅后

吹滅蠟燭

自燭芯出產(chǎn)生一縷白煙

白煙的主要成分是

用火柴點燃白煙

（二）乙組同學對蠟燭燃燒進行了如下拓展實驗：

（1）向焰心斜向插入一直細玻璃管（如圖1所示），發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心處物質(zhì)的性質(zhì)有 （寫2條）．

（2）該小組同學用圖2所示裝置檢驗蠟燭燃燒后的氣體，在A處燒杯中放置燃燒的蠟燭，打開止水夾，觀察到B中無色溶液變渾濁．蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體能被吸入B中的原因是 ．

（3）蠟燭（足量）在如圖3密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)的變化如圖所示，下列判斷正確的是 （填字母序號）．

A．蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣

B．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

C．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省湘西州】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）

A．紫菜蛋湯 B．海水 C．干冰 D．新鮮空氣

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