現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱a
 
 b
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室中小明用過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
(填序號(hào),下同),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,在裝藥品前首先進(jìn)行的操作是
 
,反應(yīng)中二氧化錳的作用是
 

(3)用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
,要收集到較純凈的氧氣,收集裝置為
 

(4)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
,該試驗(yàn)在發(fā)生氧氣的試管口放一團(tuán)棉花,作用是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常用儀器的名稱分析作答;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(4)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣.
解答:解:
(1)標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱:a試管;  b集氣瓶;  
(2)實(shí)驗(yàn)室中小明用過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合制取氧氣,屬于固液反應(yīng)不需加熱型,發(fā)生裝置應(yīng)選B,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,在裝藥品前進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性,反應(yīng)中二氧化錳起催化作用;
(3)用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)用排水法,收集裝置為 C;
(4)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣; 該試驗(yàn)在發(fā)生氧氣的試管口放一團(tuán)棉花,作用是:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
故答案為:
(1)a試管;  b集氣瓶;  
(2)B;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;檢查裝置的氣密性;催化作用;
(3)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣; C;
(4)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣; 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
點(diǎn)評(píng):選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)濃硫酸放置于空氣中一定時(shí)間,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)如何變化,為什么?

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不少家庭養(yǎng)觀賞魚,有時(shí)會(huì)在魚缸里放點(diǎn)“魚浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加,“魚浮靈”的化學(xué)名稱是過氧碳酸鈉(俗稱固體雙氧水,化學(xué)式2Na2CO3?3H2O2).常溫下,過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣,能有效地提高水生動(dòng)物的成活率.
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“魚浮靈”的供氧原理:
實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 

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“控制變量”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問題.

(1)通過實(shí)驗(yàn)A,可以說明燃燒的條件之一是
 
,實(shí)驗(yàn)中利用銅片導(dǎo)熱,為控制等溫,酒精燈火焰要在兩種可燃物
 
加熱.
(2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和
 
 直接接觸.欲除去鐵銹可用
 
 清洗的方法.
(3)實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí)燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色;當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的稀NaOH溶液時(shí),一段時(shí)間后,溶液顏色的變化是
 
.其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2 ,其化學(xué)式為C17H14O6,長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變,請(qǐng)通過計(jì)算下列回答:
(1)黃曲霉素B2由多少種元素組成?
(2)黃曲霉素B2的相對(duì)分子質(zhì)量?
(3)黃曲霉素B2 中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比?
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(5)15.7g黃曲霉素B2中含有 多少g氧元素?

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算出CO(NH22、Na2SO4的相對(duì)式量(即相對(duì)分子質(zhì)量、保留解題過程)

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(2)反應(yīng)結(jié)束后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量
 

(2)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 

(3)硝酸銨中氮、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為
 

(4)硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(5)3Kg硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量.

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A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.

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(1)請(qǐng)寫出指定物質(zhì)的名稱或化學(xué)式:G
 
,
(2)請(qǐng)寫出下列變化的文字表達(dá)式:①B→F
 

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