【題目】化學變化是反應物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程。如圖是某化學變化過程的微觀示意圖

（1）圖示反應的化學方程式為____________________。

（2）下列關(guān)于圖示反應的說法正確的是_____________。

A 該反應屬于化合反應 B 反應前后原子的種類不變 C 反應前后分子的個數(shù)不變

（3）圖示反應前后物質(zhì)的質(zhì)量之比為__________________。

【答案】3O2 2O3 B 1:1

【解析】

化學變化過程的微觀示意圖可知，化學方程式為。

（1）由化學變化過程的微觀示意圖可知，化學方程式為。

（2）A、反應是一種單質(zhì)生成一種單質(zhì)，不屬于化合反應，故A不正確；

B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子的種類不變，故B正確；

C、反應前是3個氧分子，反應后是2個臭氧分子，分子的個數(shù)發(fā)生變化，故C不正確。故選B。

（3）圖示反應前后物質(zhì)的質(zhì)量之比為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應前后的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是

A.x的值是7

B.該反應是化合反應

C.參加反應的甲和乙質(zhì)量比為2:7

D.丙可能是該反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,工業(yè)上利用空氣制取氧氣的流程如圖所示。請回答下列問題。

（查閱資料）常壓下,氮氣的沸點是-196℃,氧氣的沸點是-183℃

（1）流程圖空格處應填寫的物質(zhì)為_____，它的用途是_____.

（2）除分離液態(tài)空氣外,現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣,原理是在一定的壓力下,讓空氣通過薄膜,其中的氧氣能透過薄膜,從而達到分離空氣的目的。據(jù)此推測氧分子的體積比氮分子的體積_____（填“大”或“小”）。膜分離技術(shù)的原理類似于實驗室中的操作,實驗室進行的_____操作，實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是_____

（3）運載火箭升天時會攜帶液氫作燃料,液氧作助燃劑,兩者反應的文字表達式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以粗鹽（含雜質(zhì)Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙）為原料制備精鹽。

（1）加水溶解后，用如圖裝置除去粗鹽中的泥沙，玻璃棒的作用是_____。

（2）為除去Na2SO4、MgCl2、CaCl2，并得到中性的食鹽溶液，下列所加試劑和操作：①加過量的Na2CO3溶液，②過濾，③加過量的NaOH溶液，④加適量的稀HCl，⑤加過量的BaCl2溶液，能達到目的的順序是_____。

A ⑤③②①④ B ③⑤①②④ C ③⑤①④②

（3）用PH試紙檢驗溶液是否呈中性的操作是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019 年是“國際化學元素周期表年”

（1）中國科學院院士張青蓮對銦、銥、鍺等的相對原子質(zhì)量的測定做出了杰出貢獻。鍺 元素在元素周期表中的部分信息如下圖所示，鍺的相對原子質(zhì)量為_________，該元素屬于-________（填“金屬元素”或“非金屬元素”）。

（2）中國科學家姜雪峰當選為“全球青年化學家元素周期表硫元素大使”。

①下圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，硫原子的最外層電子數(shù)是________；硫離子的符號為________；硫離子與硫原子的化學性質(zhì)________（填“相同”或“不同”）。

②火藥是中國古代四大發(fā)明之一。黑火藥爆炸的反應為S+3C+2KNO3 X+3CO2↑+N2↑，X 的 化 學 式 是 ________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題：

（1）②儀器的名稱是：_______；

（2）若在實驗室制取一瓶二氧化碳氣體，那么制取裝置應該選擇_____（填字母），寫出相應的化學反應方程式________；該組合也可用于制取氧氣，為獲得平穩(wěn)氧氣流可將儀器①更換為_________；

（3）使用F裝置可以收集有毒的一氧化碳氣體，應從____端通入氣體，在另一端接入量筒可測量氣體的體積。

（4）某同學用如下裝置，進行有關(guān)碳及其氧化物的實驗（圖中夾持儀器已略去）。

在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳。具體見下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗分析

①緩緩通入CO2，點燃A處酒精噴燈，一段時間。

木炭粉減少，D中有氣泡，石灰水變渾濁且______；

硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程為_________；D中發(fā)生反應的化學方程為_________ ；

②點燃B處酒精燈。

B處玻璃管內(nèi)_____；

說明一氧化碳具有還原性。

實驗反思：有同學認為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要并說明理由_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球。

（1）空氣中主要由氮氣和氧氣組成，其體積比大約是_____。此外，還含有少量的稀有氣體、二氧化碳等。

（2）空氣中的各種成分廣泛應用于多個領(lǐng)域，其中氧氣可用于_____（填字母序號，下同），稀有氣體可用于_____ 。

A 制造霓虹燈 B 發(fā)射火箭

（3）為了保護空氣，在我國頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》各項標準中，下列不屬于該標準中監(jiān)測項目的是_____（填字母序號）。質(zhì)量標準級別越高，空氣質(zhì)量越_____。

A 二氧化硫 B 二氧化氮 C 二氧化碳 D 可吸入顆粒物

（4）如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。

①請補全下列實驗步驟。

a. 按圖示連接好裝置；

b. 檢查裝置氣密性；

c. 在集氣瓶內(nèi)加入少量水（水的作用是___），并將水面上方空間分為五等分，用彈簧夾夾緊膠皮管；

d. 取_____（多少）紅磷放入燃燒匙中，點燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；

e. 待_____后，打開彈簧夾。

②紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____，反應的文字表達式為_____。

③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進入集氣瓶中的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我州石灰石資源豐富，某課外小組同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應后（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應），測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。

次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

剩余固體質(zhì)量/g

7.0

5.0

3.0

1.5

X

請計算：

（1）X的值為 。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 。

（3）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，按圖Ⅱ實驗方案進行實驗，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ實驗，回答有關(guān)問題：

（1）圖I實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____。紅磷燃燒的現(xiàn)象為_____.若將燃著的紅磷伸入集氣瓶后，再夾緊彈簧夾，其測定結(jié)果與正常值相比_____（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。

（2）圖Ⅱ?qū)嶒炛杏眉す庖既紵字械募t磷，能證明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是_____。

（3）試驗中若反應掉3.1g紅磷，則消耗氧氣的質(zhì)量是_____g.

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