醫(yī)用熱敷袋使用時要輕揉，袋內(nèi)的反應可看作是鐵粉、空氣和水相互作用，產(chǎn)生氫氧化亞鐵，最終轉化為氫氧化鐵。下列說法不正確的是

A．熱敷袋放出的熱量是由化學反應產(chǎn)生的

B．總反應為2Fe+O2+3H2O ==2Fe(OH)3

C．上述含鐵物質(zhì)中鐵元素的化合價有0、+2、+3

D．熱敷袋中的鐵粉與水在未使用時要分別密封保存

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級上冊化學：第一單元測試卷 題型：選擇填充題

下列產(chǎn)生的能量是化學變化引起的是（　�。�

A. 地熱發(fā)電 B. 水能發(fā)電 C. 火力發(fā)電 D. 風能發(fā)電

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級化學：第二單元測試卷 題型：信息分析題

（1）用符號表示或?qū)懗龇査哂械囊饬x：

2個鈣原子____________；氮元素____________；H____________________；4P_________。

（2）用“元素、分子、原子”填空：

水是由氫______和氧_______組成的；水是由水_______構成的；水分子是由氫_______和氧_______構成的。

（3）下列生活中常見物質(zhì)①可樂、②泥漿、③二氧化碳、④醬油、⑤銅中,屬于混合物的有_________（填序號，下同）,屬于純凈物的有_______,屬于單質(zhì)的有__________,屬于化合物的有______。

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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市兗州區(qū)2017屆九年級第二次模擬化學試卷 題型：信息分析題

如圖為某分子的結構模型,該物質(zhì)是食醋的主要成分,請回答下列問題:

(1)這種分子的化學式為_________。

(2)該物質(zhì)的碳、氫、氧元素質(zhì)量比為________。

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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市兗州區(qū)2017屆九年級第二次模擬化學試卷 題型：選擇填充題

下列用化學知識來分析生活、生產(chǎn)中的問題，正確的是

A. 市場上有“葡萄糖酸鋅”、“加碘食鹽”等商品，這里的碘、鋅是指元素

B. 用一種高效的催化劑可把水變成汽油

C. 蚊蟲叮咬后，會在人的皮膚內(nèi)分泌蟻酸使皮膚腫痛，可涂點醋酸來減輕痛癢

D. 消防隊員向著火的房子噴水，是通過隔絕燃燒物與空氣接觸，達到滅火目的

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科目：初中化學 來源：河南省鄭州市2017屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：簡答題

在化學的學習中化學用語非常重要，熟練掌握化學用語對于學習化學至關重要。

（1）下圖是鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是_______。

a. 鈉屬于金屬元素 b. 鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11

c. 鈉離子的符號為Na+ d.鈉在化學反應中易得到電子

（2）請用化學用語表示：

①2個氫原子：___________；②3個氧分子___________；③鎂離子：___________；

（3）寫出地殼中最多的金屬元素的氧化物的化學式：________________ ；

（4）維生素C（C6H806)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。請回答以下問題：

①計算維生素C的相對分子質(zhì)量______（只要寫出結果即可）；

②計算維生素C中C、O兩種元素的質(zhì)量比_________（要求寫出計算過程）；

③計算維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)___________（要求寫出計算過程，精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源：河南省鄭州市2017屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：信息分析題

如圖所示的是電解水實驗裝置。通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b。請回答：

（1）氣體a為____________ ；

（2）實驗室檢驗氣體b的方法是_____________。

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科目：初中化學 來源：安徽省宣城市等三校2017屆九年級下學期第一次聯(lián)考化學試卷 題型：探究題

一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某化學興趣小組對此產(chǎn)生了興趣，開展了如下探究。

查閱資料：“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（化學式為Na2CO4)，它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應生成甲和乙兩種化合物，其中化合物乙有強氧化性，具有較好的去污效果。碳酸鈉常溫或加熱不分解。

（1）小明同學對化合物乙的強氧化性產(chǎn)生興趣，為了探究它的成分，做了如下實驗設計，請你和他一起探究，完成下面問題。

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論與解釋

1

取少量“污漬爆炸鹽”于試管中，加入適量的水

固體溶解

該固體易溶于水且能與水反應

2

向1中所得的液體中加入適量的二氧化錳

產(chǎn)生大量氣泡

試管中產(chǎn)生的氣體是__________(填化學式，下同），過碳酸鈉和水反應生成的化合物乙是______。

3

將帶火星的小木條放在試管中，觀察現(xiàn)象

木條復燃

（2）小明同學認為生成的化合物甲可能是碳酸鈣（CaCO3）,小亮同學認為可能是碳酸鈉（Na2CO3）你支持_________同學的觀點，你的理由是___________。

（3）小磊同學將“污漬爆炸鹽”放入冷水中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生少量氣泡；而放入熱水中，產(chǎn)生較多氣泡，由此你認為影響化合物乙分解快慢的因素是_______________。測得分解快慢的方法有很多，請你再說出一種測定的實驗方法（用簡潔的文字表述）_____________________。

（4）影響化合物乙分解快慢的因素還有哪些？請你提出一個猜想，并設計實驗方案驗證你的猜想：

猜想_________________________；

實驗方案_____________________________。

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級上冊化學：第四單元測試卷 題型：探究題

根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①___________，②____________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為

_________________________；制取氣體時，組裝好儀器后，應先______________，再添加藥品；收集氧氣時，使用________（填序號，下同）裝置所示的方法收集到的氣體比較純凈。

（3）若用氯酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置應選用________。

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